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随着时代的快速发展，在当今社会中，提升学生的应用文写作能力越来越重要。应用文是通过书面进行交际的一种方式，近几年来受到了更多的重视。而在当前高职院校应用文教学中仍然存在一些问题，导致学生的应用文写作能力无法得到有效提升，需要教师在教学中进行针对性的改革，提升学生的自主学习能力与积极性。教师可以通过网络共享平台开展应用文写作三段式混合教学，这样可以增强学生学习与写作的深度，让学生主动参与到学习中，并在循序渐进的过程中积累经验。通过线上和线下教学模式的结合，引导学生掌握基本的知识点，提高学生应用文写作的能力。