【摘 要】
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自党的十九大以来，高职院校的思想政治教育愈加受到重视，“三全育人”理念的提出为高职院校德育实践提供了指导，加快构建全员、全过程、全方位的“三全育人”格局，推进“德技并修，工学结合”的育人机制成为高职院校的教育教学目标。文章在分析高职院校德育实践问题的基础上，探索高职院校德育实践的创新思路，从“优化管理，落实全员育人；重视连贯性，完善全过程育人；多方联动，实现全方位育人；建立德育评价体系，优化德育实
【基金项目】
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闽江师范高等专科学校2020年度学生思政研究专项课题“‘三全育人’理念下高职院校实践德育研究”（课题编号：MKBZ2020027）的阶段性研究成果；
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自党的十九大以来，高职院校的思想政治教育愈加受到重视，“三全育人”理念的提出为高职院校德育实践提供了指导，加快构建全员、全过程、全方位的“三全育人”格局，推进“德技并修，工学结合”的育人机制成为高职院校的教育教学目标。文章在分析高职院校德育实践问题的基础上，探索高职院校德育实践的创新思路，从“优化管理，落实全员育人；重视连贯性，完善全过程育人；多方联动，实现全方位育人；建立德育评价体系，优化德育实践”四个方面提出具体实施措施。
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