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【摘要】当前我国社会经济正在快速地发展当中，而且科学技术也在快速的发展，信息技术也逐渐展示出自身优势，并在各个领域被广泛地应用开来，为各领域的稳定发展都带来了促进作用.对教育领域来说，也在信息技术的协助下得到了良好的发展，这使得教育事业中大范围的应用信息技术已经成为常态，而且也给传统课堂教学带来较大的冲击和挑战.换言之，信息技术因自身优势在教学中的应用已经成为课程改革的良好突破口，对提升课堂教学水平也有着极大的帮助和意义.文章就主要针对中职数学课堂教学中信息技术的运用进行全面分析，通过这样的形式来明确信息技术的优势，并更好的发挥其作用来为中职生营造良好的数学教学环境，真正有效地提升中职生数学学习水平，促进中职生未来健康稳定的发展.
【关键词】中职;数学课堂教学;信息技术;应用方法
【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题（编号ZB2017067）.
数学学科具有较强的逻辑性、抽象性以及科学性等特点.所以在数学教学活动中，选择合理的教学方法是非常重要的环节，而在实际教学中如果教学方法运用不当，那么将会导致课堂气氛变得沉闷，很难更好的调动学生学习的积极性和主动性.如果时间一长很容易会影响到学生对数学知识学习的兴趣，从而导致学生学习数学的效率不断下降，对学生未来发展是相当不利的.而将信息技术运用到中职数学课堂教学当中，那么有效的借助信息技术的优势来为学生呈现多样化的教学活动，教学效果是相对明显的，其能够通过化繁为简、变抽象为具体等形式，让学生更好地理解和掌握科学化的数学知识，并且能够更加直观可见的学习中职数学知识，对提升学生整体学习水平以及学习兴趣有着极大的帮助.
一、将信息技术运用到中职数学课堂教学中的重要性分析
（一）信息技术有助于数学问题的选择，体现数学科学性
对数学教学目标的制订，不仅仅要注重学生综合能力的培养，也要制订更高的追求.在新课改要求下，应重视培养中职生的数学能力，并且在学生掌握数学学习能力的同时，也要使其掌握解决问题的能力，而教师在组织开展课堂教学活动中，必须围绕这一目标来开展教学.数学具有较强的逻辑性，因此，教师在开展教学活动前，应对数学问题进行合理的选择和设计.而且因数学具有一定的科学性，要合理的运用信息技术，有助于教师开展数学问题的选择和设计工作，从而借助科学性的数学教学内容，优化中职数学课堂教学效果.有效的运用信息技术开展数学课堂教学，能够更好地丰富课堂教学内容，从而使学生能够在生动有趣的课堂上掌握和学习到更多的知识和能力.
（二）有效运用信息技術，让课堂变得更加生动活泼
科学巧妙地运用信息技术来开展中职数学教学活动，能够为学生呈现出一个崭新的课堂氛围.能够让课堂变得更加活泼且充满生气，而且学生在其中也会感受到愉悦和快乐，使得学生的学习兴趣有所提升，更能增强学生对数学知识学习的积极性.教师在运用信息技术开展教学时，应注重数学科学性的凸显，应指导学生借助信息技术来解决相应的问题，并通过将抽象的数学知识转化成更加生动形象、学生易懂的内容，将那些难懂的理论知识转变为具体的案例，以此来让学生更好地理解数学知识.而学生在理解知识后，能够有效地运用所学知识来解决相应的数学问题，这可以让学生获得成功的体验，对学生心理有激励作用，是提升学生综合学习水平最为有效的方法.
（三）合理借助信息技术有利于提高数学课堂的教学效率
对传统的数学课堂教学方法来说，主要是通过查阅书籍上的资料来开展教学活动，在对教科书进行翻阅，教学内容存在局限性，很难找到更具需要的资料，因此，课堂的教学效率很难得到提升.而教师通过运用信息技术来开展教学活动，通过搜索相应的关键词，能够查找出很多相应的资料，这样不仅能够节约课堂时间，丰富教学内容，也能提高数学课堂的教学效率.
（四）合理运用信息技术能够提升数学教学质量
教师应科学有效地利用信息平台，与学生进行良好的沟通和交流.也可以借助智能出题、人工互动等形式，这样不仅能够提升学生解决数学问题的能力，也能更好地节约教师的时间以及精力等.对信息技术运用到教学中，能够为学生提供良好的学习平台，使学生在不同的学习形式中巩固所学的相应数学知识，并很好地运用所学数学知识去解决实际中的问题，这对提高学生运用知识的能力有着极大的帮助，而且也能满足中职数学教学的目的.
（五）信息技术能够实现资源上的共享
对一些偏远地区的学校来说，应合理的运用信息技术来开展数学教学活动，通过运用信息技术的远程资源共享功能，不同地区的数学教师能够借助网络交流的形式来分享数学教学中的心得和经验，通过取长补短的形式来不断扩充自己知识系统，提升自身教学能力，从而为中职生开展更为完善的数学教学活动.
二、将信息技术运用到中职数学教学中的有效策略
（一）科学合理的转变传统教学观念和教学思想
在中职数学课程教学当中，教师属于教学课堂中的引导者，其对学生学习有着很大的影响力.在运用信息技术开展数学课堂教学时，一定要有教师的主动配合才能更好开展，从而将数学中的科学性更好地展示在学生面前，真正为学生综合能力的提升奠定建设基础.因此，在开展教学前，教师必须转变传统教学理念和教学思想，要积极有效的对数学课堂教学进行创新和优化，并结合新课程改革要求，将新的教学模式和教学理念渗透到数学教学活动当中，并通过将信息技术与中职数学教学进行有机结合，从而使原本枯燥无味的数学课堂转变成更加生动、有趣的教学环境，进而更好地吸引学生注意力，提升学生整体学习水平.
（二）合理借助信息技术，建立良好的数学教学环境 数学具有一定的抽象性，很多知识都是概念性的，学生在学习时很难更好地掌握和理解这些内容，而将信息技术运用到数学教学中，能够将抽象化的问题转变为简单化.如在讲授中心对称图形的知识时，可以借助多媒体技术将中心对称图形运用动态的形式展示出来，通过这样的形式能够让学生更加形象地学习相应知识，也能加深学生记忆.通过让学生结合教材知识点，从而加深对中心对称图形特征的理解和认识，进而让学生充分的了解抽象概念以及具体图形之间的关联，对培养学生逻辑思维能力是相当有利的.
（三）科学合理地运用信息技术的优势开展数学课堂教学
所有的事物都是存在两面性的.将信息技术渗透到中职数学教学活动中，在很大程度上能够提高数学课堂教学的效率，可是如果教师在教学中一直依赖于信息技术，也会出现适得其反的现象.因此，在中职数学课堂教学中，教师应有效的运用信息技术的优势，将信息技术有效的渗透到数学课堂教学活动当中，以此来更好地发挥信息技术的作用，这样才能提升中职数学课堂教学的整体水平.例如，在借助多媒体技术将课程内容展示给学生后，如果还是有学生不理解相应知识，那么教师应适当的做些板书讲解，并让学生在这一过程中消化相应知识，进而使学生更好地掌握和学习相应数学知识.
（四）有效地對中职数学教学中的疑难点进行分解
在中职数学教学当中，教师应有效地借助信息技术把教材当中一些复杂的理论知识点进行简单化处理，将数学公式以及运算定律等通过运用信息技术向学生展示出来，以此来引导学生对数学知识进行分析，并找出解题的规律，以此来培养学生抽象思维，激发学生学习数学知识的热情.
（五）不断培养学生的自主学习能力
在中职学校中应注重培养学生的自主学习能力，对传统的数学教学活动来说，在课后很难激起学生预习和复习的习惯.而在信息技术的帮助下，学校应创建学生自主学习网络平台体系，让学生能够通过该平台来选择喜欢的学习板块，从而让学生养成自主学习的习惯，进而更好地提升学生自主学习的能力，促进学生全面稳定的发展.
三、结束语
在中职数学教学活动当中，应科学合理地运用信息技术，通过发挥其优势和作用，培养学生数学学习兴趣，提高学生的学习效率，提升数学教学质量，并培养学生的抽象思维能力，为中职生未来稳定发展奠定坚实有利的基础.
【参考文献】
[1]徐锦.信息技术在中职数学教学中的应用研究[D].杨凌：西北农林科技大学，2017.
[2]王宏刚.浅议信息技术在中职数学课堂教学中的应用[J].学周刊，2017（24）：21-22.
[3]殷环洲.信息技术在中职数学课堂教学中的应用策略[J].中国校外教育，2014（S2）：63.
【关键词】中职;数学课堂教学;信息技术;应用方法
【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题（编号ZB2017067）.
数学学科具有较强的逻辑性、抽象性以及科学性等特点.所以在数学教学活动中，选择合理的教学方法是非常重要的环节，而在实际教学中如果教学方法运用不当，那么将会导致课堂气氛变得沉闷，很难更好的调动学生学习的积极性和主动性.如果时间一长很容易会影响到学生对数学知识学习的兴趣，从而导致学生学习数学的效率不断下降，对学生未来发展是相当不利的.而将信息技术运用到中职数学课堂教学当中，那么有效的借助信息技术的优势来为学生呈现多样化的教学活动，教学效果是相对明显的，其能够通过化繁为简、变抽象为具体等形式，让学生更好地理解和掌握科学化的数学知识，并且能够更加直观可见的学习中职数学知识，对提升学生整体学习水平以及学习兴趣有着极大的帮助.
一、将信息技术运用到中职数学课堂教学中的重要性分析
（一）信息技术有助于数学问题的选择，体现数学科学性
对数学教学目标的制订，不仅仅要注重学生综合能力的培养，也要制订更高的追求.在新课改要求下，应重视培养中职生的数学能力，并且在学生掌握数学学习能力的同时，也要使其掌握解决问题的能力，而教师在组织开展课堂教学活动中，必须围绕这一目标来开展教学.数学具有较强的逻辑性，因此，教师在开展教学活动前，应对数学问题进行合理的选择和设计.而且因数学具有一定的科学性，要合理的运用信息技术，有助于教师开展数学问题的选择和设计工作，从而借助科学性的数学教学内容，优化中职数学课堂教学效果.有效的运用信息技术开展数学课堂教学，能够更好地丰富课堂教学内容，从而使学生能够在生动有趣的课堂上掌握和学习到更多的知识和能力.
（二）有效运用信息技術，让课堂变得更加生动活泼
科学巧妙地运用信息技术来开展中职数学教学活动，能够为学生呈现出一个崭新的课堂氛围.能够让课堂变得更加活泼且充满生气，而且学生在其中也会感受到愉悦和快乐，使得学生的学习兴趣有所提升，更能增强学生对数学知识学习的积极性.教师在运用信息技术开展教学时，应注重数学科学性的凸显，应指导学生借助信息技术来解决相应的问题，并通过将抽象的数学知识转化成更加生动形象、学生易懂的内容，将那些难懂的理论知识转变为具体的案例，以此来让学生更好地理解数学知识.而学生在理解知识后，能够有效地运用所学知识来解决相应的数学问题，这可以让学生获得成功的体验，对学生心理有激励作用，是提升学生综合学习水平最为有效的方法.
（三）合理借助信息技术有利于提高数学课堂的教学效率
对传统的数学课堂教学方法来说，主要是通过查阅书籍上的资料来开展教学活动，在对教科书进行翻阅，教学内容存在局限性，很难找到更具需要的资料，因此，课堂的教学效率很难得到提升.而教师通过运用信息技术来开展教学活动，通过搜索相应的关键词，能够查找出很多相应的资料，这样不仅能够节约课堂时间，丰富教学内容，也能提高数学课堂的教学效率.
（四）合理运用信息技术能够提升数学教学质量
教师应科学有效地利用信息平台，与学生进行良好的沟通和交流.也可以借助智能出题、人工互动等形式，这样不仅能够提升学生解决数学问题的能力，也能更好地节约教师的时间以及精力等.对信息技术运用到教学中，能够为学生提供良好的学习平台，使学生在不同的学习形式中巩固所学的相应数学知识，并很好地运用所学数学知识去解决实际中的问题，这对提高学生运用知识的能力有着极大的帮助，而且也能满足中职数学教学的目的.
（五）信息技术能够实现资源上的共享
对一些偏远地区的学校来说，应合理的运用信息技术来开展数学教学活动，通过运用信息技术的远程资源共享功能，不同地区的数学教师能够借助网络交流的形式来分享数学教学中的心得和经验，通过取长补短的形式来不断扩充自己知识系统，提升自身教学能力，从而为中职生开展更为完善的数学教学活动.
二、将信息技术运用到中职数学教学中的有效策略
（一）科学合理的转变传统教学观念和教学思想
在中职数学课程教学当中，教师属于教学课堂中的引导者，其对学生学习有着很大的影响力.在运用信息技术开展数学课堂教学时，一定要有教师的主动配合才能更好开展，从而将数学中的科学性更好地展示在学生面前，真正为学生综合能力的提升奠定建设基础.因此，在开展教学前，教师必须转变传统教学理念和教学思想，要积极有效的对数学课堂教学进行创新和优化，并结合新课程改革要求，将新的教学模式和教学理念渗透到数学教学活动当中，并通过将信息技术与中职数学教学进行有机结合，从而使原本枯燥无味的数学课堂转变成更加生动、有趣的教学环境，进而更好地吸引学生注意力，提升学生整体学习水平.
（二）合理借助信息技术，建立良好的数学教学环境 数学具有一定的抽象性，很多知识都是概念性的，学生在学习时很难更好地掌握和理解这些内容，而将信息技术运用到数学教学中，能够将抽象化的问题转变为简单化.如在讲授中心对称图形的知识时，可以借助多媒体技术将中心对称图形运用动态的形式展示出来，通过这样的形式能够让学生更加形象地学习相应知识，也能加深学生记忆.通过让学生结合教材知识点，从而加深对中心对称图形特征的理解和认识，进而让学生充分的了解抽象概念以及具体图形之间的关联，对培养学生逻辑思维能力是相当有利的.
（三）科学合理地运用信息技术的优势开展数学课堂教学
所有的事物都是存在两面性的.将信息技术渗透到中职数学教学活动中，在很大程度上能够提高数学课堂教学的效率，可是如果教师在教学中一直依赖于信息技术，也会出现适得其反的现象.因此，在中职数学课堂教学中，教师应有效的运用信息技术的优势，将信息技术有效的渗透到数学课堂教学活动当中，以此来更好地发挥信息技术的作用，这样才能提升中职数学课堂教学的整体水平.例如，在借助多媒体技术将课程内容展示给学生后，如果还是有学生不理解相应知识，那么教师应适当的做些板书讲解，并让学生在这一过程中消化相应知识，进而使学生更好地掌握和学习相应数学知识.
（四）有效地對中职数学教学中的疑难点进行分解
在中职数学教学当中，教师应有效地借助信息技术把教材当中一些复杂的理论知识点进行简单化处理，将数学公式以及运算定律等通过运用信息技术向学生展示出来，以此来引导学生对数学知识进行分析，并找出解题的规律，以此来培养学生抽象思维，激发学生学习数学知识的热情.
（五）不断培养学生的自主学习能力
在中职学校中应注重培养学生的自主学习能力，对传统的数学教学活动来说，在课后很难激起学生预习和复习的习惯.而在信息技术的帮助下，学校应创建学生自主学习网络平台体系，让学生能够通过该平台来选择喜欢的学习板块，从而让学生养成自主学习的习惯，进而更好地提升学生自主学习的能力，促进学生全面稳定的发展.
三、结束语
在中职数学教学活动当中，应科学合理地运用信息技术，通过发挥其优势和作用，培养学生数学学习兴趣，提高学生的学习效率，提升数学教学质量，并培养学生的抽象思维能力，为中职生未来稳定发展奠定坚实有利的基础.
【参考文献】
[1]徐锦.信息技术在中职数学教学中的应用研究[D].杨凌：西北农林科技大学，2017.
[2]王宏刚.浅议信息技术在中职数学课堂教学中的应用[J].学周刊，2017（24）：21-22.
[3]殷环洲.信息技术在中职数学课堂教学中的应用策略[J].中国校外教育，2014（S2）：63.