人格与冒险行为研究述评

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冒险行为对人们的生活产生重要的影响,特别是在与决策相关的事件,近年来,越来越多的心理学家关注该领域的研究,对冒险行为的影响进行进一步探索.本文从人格特质对冒险行为的影响入手,回顾研究不同人格特质与冒险行为的关系,并进一步从实证的角度综述人格与冒险行为的研究,提出当前研究的不足与展望,以期推动对冒险行为的进一步认识.
其他文献
贫困大学生是高校一个特殊的群体.当前,高校资助育人工作存在缺乏人文关怀、轻视思想政治教育、缺乏有效方法手段等问题.加强高校资助育人工作不仅有利于解决贫困生面临的问题,也有利于帮助贫困家庭彻底摆脱贫困,对于高校人才培养和巩固脱贫攻坚成果同样具有重要意义.高校强化资助育人,应该建立资助育人体制机制、完善资助育人内容和提升资助育人方法.
一、案例背景rn小学科学是一门基础性、实践性、综合性的课程,探究活动是学生学习科学的重要方式,倡导学生探究式学习也是小学科学的课程理念.新课程标准中提到科学探究针对于五六年级目标:能基于所学知识,从事物的结构、功能变化及相互关系提出科学问题、作出针对性的假设、制定实验方案、获取事物信息、整理信息、得出结论、评价及反思.
期刊
意象与意境都是艺术中的高级审美形态,“境生于象”有着多种联系与特征.意象的虚实相生,丰富提高了意境的想象性;意象的动静之分,直接生成体现了意境的动态性特征;意象的时空之变,更有助于作者利用古今对比,表达对现实生活的情感、思想,从而使意境中具有很强的现实性;意象的多义性内涵的拓宽,则是有助于意境个性化的加强.意象与意境不仅仅是部分与整体的关系,有意象、有真情也不一定能够生成意境.
引导学生走进名著阅读的学习生活,引领他们走进名著那方神奇的世界,是弘扬优秀文化的使命.故而,在初中语文阅读教学中,教师就得责无旁贷地优化名著阅读教学,指引学生在优秀文化的宝库中寻觅珍宝,使其得到文化的浸染,也使得学生的语文综合能力稳健发展.为此,教师就得抓实探析初中生阅读名著的现实意义,解读初中生名著阅读的真实状态,寻觅初中生名著阅读的优化路径等层面的打磨,以期通过名著阅读教学,让学生的语言文字功力更深厚,语文核心素养积淀更扎实.
儿童正处在思维敏捷的年龄阶段,好奇心旺盛,喜欢问为什么,因此,在小学数学教学过程中,教师必须要利用学生思维成长的黄金时期,加强对学生问题意识的培养,使学生养成良好的思维品质.“思问”课堂是一种注重思维培养的课堂,使学生在思考和问题解决中形成良好的思维品质.小学数学教师要围绕着学情,打造充满思考和提问的课堂教学模式,引起学生对数学知识的深度探究,提升小学数学教学的效益.
护理专业的学生在进行专业知识与技能学习的过程中,还应该加强对护生人文素养的培育和提升,以便于在照顾病患的过程中能够给予充分的耐心与爱心,并借助于一定的谈话以及照料技巧来给予病患足够的心理安慰,帮助其在生病期间能够得到更好的照顾.因此很多院校在培养护理专业学生的过程中会为其开设《护士人文修养》这门课程,其目的就是为了帮助护生能够不断获得思想、心灵、品德等方面的提升,进而实现高职教育立德树人的目的.而在进行本门课程教学的过程中如果可以将思政教育的理念同步融入,将传授知识、培养能力和引领价值有机结合,使思政教育
文章以小学音乐教学为研究对象,通过查阅文献资料、经验总结、参与教学设计等方法研究培养学生鉴赏能力的有效策略,并对结果进行探讨与整理.培养小学生音乐鉴赏能力可以提升他们的音乐水平,而且能够促进学生身心健康发展.结合研究结果以及小学生的身心发展规律,文章简要论述了在音乐教学中培养小学生鉴赏能力的具体途径:(1)培养鉴赏兴趣;(2)运用现代技术;(3)联系背景知识;(4)小组合作式探究;(5)开展实践活动.
心脏作为人体血液循环的重要器官,承载着泵血的功能.医学专业学生在泵血过程和机制的学习过程中,由于心脏内部组成较为复杂,且泵血过程较为抽象,并不能很好地掌握心脏泵血的相关知识,因此本文从学前分析和课程设计入手,对教学过程进行详细说明,望对心脏泵血功能的教学提供相应帮助.
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小学阶段的学生正处于身心与思维发展的黄金时期,而阅读便是学生实现自我成长的最有效的方式之一,同时在这其中“读思达”教学法更是符合小学生的内在发展规律,从而小学语文教师就要能够不断深研这一教学策略,以便充分提升语文阅读教学的实际效果.对此,本文从“当前小学语文教学现状”“小学语文学科核心素养和\'\'读思达\'\'教学法之间的联系”“新形势下的\'\'读思达\'\'教学法开展策略”等三个方面对如何在语文核心素养背景下更加合理地应用“读思达”教学法到小学语文阅读教学中进行了较为