高等教育质量相关论文
进入21世纪以来，高等教育毛入学率是我国和各省制定教育规划的重要指标之一，各省教育事业发展规划中高等教育预期毛入学率指标的制定......
“高质量发展”体现在高等教育上表现为“高等教育高质量发展”。鉴于美国高等教育问责“为质量而问责”的特征，从内涵要素的角度对......
高质量发展是我国高等教育新的发展方式和发展理念，符合高等教育发展的历史逻辑、政治逻辑和公共逻辑。高等教育高质量发展需要在宏......
文章通过测算高等教育质量指数,对全国和地区层面高等教育质量提升所带来的“就业效应”进行综合检验。结果表明:(1)高等教育质量......
高等教育是各个国家国民教育的重要组成部分，是促进社会、经济发展的重要动力。改革开放以来，中国高等教育规模持续扩大，高等教育质量......
教育质量的关注范围不仅包括学校所提供的教学和学习的质量，还包括学生所获得的种种体验。英国现行高等教育质量保证体系主要强调两......
高等教育的质量是高等教育发展的永恒主题,质量标准的确定是质量提高的重要基础,教育的根本任务是培养人才。笔者试从人才培养模式......
习近平总书记指出,人才是第一资源,要把科技创新搞上去,就必须建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。高校是培养......
质量保证与质量提高是两个不同的阶段。大学只有在质量保证的情况下才能进入质量提高阶段。英国的大学非常重视质量的保证，并采取了......
自从20世纪80年代的“里根改革”以来，美国高校的成本越来越多地要由学生及其家庭而不是政府分担，使得人们愈益关注投资高等教育的收......
1999年中国高等教育扩招以来，高等教育质量问题便成为各方关注的焦点。然而，无论政府的评估或学术界、政府官员与民间的争论，多数依据......
高等教育质量是一个具有利益相关者属性的情境化概念。对美国威斯康星大学麦迪逊分校学生、教师和行政管理者的深度访谈发现,三类......
7．全校开展喜迎十八大促进高等教育质量全面提高大调研大讨论活动。2012年10月～11月，学校认真组织开展促进高等教育质量全面提高大调......
高校承担着为社会输送人才的重要使命,高等教育的质量是社会广泛关注的焦点,更是国内外学者不断探索的课题.建立一套适合吉林省自......
创新驱动就是全要素生产率驱动.基于2004-2018年省级面板数据对高等教育数量与质量影响全要素生产率作用机制进行研究,发现二者均......
基于风险理念的高等教育质量评估,是以质量为核心推动高等教育内涵式发展的实然要求.经过多年的实践探索,澳大利亚高等教育质量风......
新时代引领中国高等教育迈入高质量发展新阶段,新形势要求高等教育质量政策作出新调适.研究运用扎根理论编码技术对党的十八大以来......
我国高等教育正式步入普及化阶段,民办高校需要结合当前市场环境和行业特点考察并提升办学绩效.民办高等教育的市场属性决定了教育......
十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程.优先发展教育,才能面向新时代、赢得新时代、领跑新时代.在这种新形势......
在明晰社会变革-知识转型-高等教育质量观念转变-高等教育质量管理变迁这样的思路之后,本文从知识的角度出发,采用知识生产模式1、......
21世纪以来,随着中国综合国力的提高和国家有关政策的提出和落实,来华留学的热潮居高不下。2017年,共有48.92万留学生在中国接受高......
高校扩招通过提高劳动参与、延迟婚育年龄和转变生育观念而直接和间接地抑制了微观个体的生育行为,进而降低了中国社会的总和生育......
高等教育质量一直是高等教育发展的核心问题.如何有效地评估各国的高等教育水平一直是亟待解决的问题.本文使用层次分析法、熵权法......
建设高质量教育体系是加快建成教育强国的必由之路.以供给侧结构性改革提升高等教育质量,主要体现在高等教育资源配置、高等教育供......
高等教育质量民间立场广泛存在于高等教育改革发展过程之中,潜在地影响着高等教育改革发展.建设高质量高等教育体系,需要实现民间......
大众化高等教育时代的到来,给地方高等院校的发展带来了空前的机遇,随着高等教育规模的不断扩大,人才培养质量问题也变得越来越严......
摘要： 基于高等教育质量风险治理的历史传统，回应社会与民众质量关切，英国开启了新一轮高等教育质量监管改革。秉持“学生中心”理念，......
摘要： 大学评价作为高等教育质量保障的重要手段，存在着规范性的和非规范性的两种机制。大学评议属于非规范性的大学评价机制，它是非......
本文将1999年中国实施的高等教育扩招政策作为外生冲击，运用年龄队列和学历作为准自然实验，构建了双重差分模型，评估了1999年高校扩招......
新一轮科技革命引起了世界教育的变革，面对日趋激烈的国际竞争局势，已经步入高等教育大众化阶段的中国也将提高教育质量作为战略目标......
21世纪社会发展的一个重要特征就是信息技术的飞速发展，互联网技术渗透到整个社会，进一步给我们带来了全新的学习体验。2012年教育部......
研究生教育质量评估能够考察和判断研究生教育质量现状，是国家监测高等教育质量的重要工具。对研究生教育质量进行科学客观的评估，能......
本文基于我国高等教育质量和中国海关贸易数据库的数据,实证检验了高等教育质量对企业出口国内附加值的影响效应。实证结果显示,高......
党的“十九大”提出“加快一流大学和一流学科的建设,实现高等教育内涵式发展。”从教育本质出发,将政策、国际发展和“双一流”有......
摘 要：目前高等教育质量主要聚焦于高校在学术方面的声望、资源、产出等因素。人才培养是高等教育的根本任务，文章从学生学习投入度......
国家品牌建设是高等教育强国建设的重要任务,也是新时代教育对外开放的新要求。根据信号理论,被观察到的高等教育质量是在实际质量......
高校学生的思想观念是否正确、道德水准是否达标、行为习惯是否正确,不仅事关其自身的成长状况,还事关国家高等教育质量。高校思想......
教学在高等教育中的重要性已日益凸显。教学学术水平作为高校教师教学能力的体现已逐步引起广泛的重视,针对大学英语教师教学学术......
当前,我国的慕课数量和应用规模位居世界第一,新冠肺炎疫情期间,慕课更是成为高校教学的重要组成部分。但需要注意的是,网课一派繁......
从20世纪80年代起,中国高等教育在规模控制和增长之间经历了一个摸索的过程,最终在21世纪以超常规的跨越式路径相继迈入大众化和普......
教育评估的实践表明,单凭技术、制度来建设高校内部质量保障体系是远远不够的,还要辅之以高校质量文化的建设,但目前高校质量文化......
期刊
本文在简述提高高等教育质量的重要意义的基础上,介绍了电子科技大学健全、完善本科教学质量监控与保证工作方案的初步考虑及本科......
在我国经济社会发展步入新常态时期，高等教育的任务已由“推动高等教育内涵式发展”提升为“实现高等教育内涵式发展”，回应了人......
