随意相关论文
我国《刑法》第293条规定了寻衅滋事罪,其中关于随意殴打型寻衅滋事罪与故意伤害罪（致人轻伤）之间的界限与区分一直都是一个难解难分......
《中国外语》2018年第2期将刊出我的一篇文章，题为“外语教学与外语教育、工具性与人文性之我见”。在这篇文章中，我提出了一个需要......
寻衅滋事罪源于并分离于1979年《刑法》第一百六十条规定的流氓罪,其作为传统的口袋罪名一直以来饱受学界诟病,原因在于寻衅滋事罪......
“没有全民健康，就没有全面小康。”这句话，最早是2014年12月习近平考察江苏镇江市世业镇卫生院时提出的。如果把这句话放在刚刚跨入......
合肥人说话声如同高音喇叭，不仅会大声播报自己家三五十年的家事，甚至连七大姑八大姨的陈年往事，也一一晒出。 龙虾便宜的时候，合肥......
【摘要】为提高高等职业院校的英语教学质量，实现专业英语人才培养的目标，要在教学实践中不断总结有效的教学方法。在高职英语教学中......
最近，有媒体报道称，2018年开始，法国在火车站、地铁站、公共汽车站等人口流量大的公共场所出现了“BOITE A LIVRES”。这三个法语词就......
摘 要 寻衅滋事罪是指恣意挑衅，横行霸道，随意殴打、滋扰他人，或者强拿硬要、任意毁损、占用公共财物，情节恶劣，或者在公共场所起哄闹事......
摘要：因经济问题殴打他人，并将他人拉至陌生地点予以丢弃，对此行为应该如何定性，这是司法实践中遇到的疑难问题。本文以岳玉继寻衅滋事......
今年，流行花样“随性风”，“不好好穿衣”变成了穿搭王道。这种别出心裁的穿衣方法，使穿搭去简洁显慵懒，继而打造出专属个人的時尚范。......
艾佳: 半年前,我因儿子每个月与同学相互发了200多条短信,怕他影响学习而没收了他的手机。后来,儿子又迷上了网络游戏。我担心......
【摘要】随意会话（Casual Conversation）是人们日常生活中必不可少的、最基本的交际手段，人们通过交谈对话来保持社会联系和关系。因......
“三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。”心之力也，心为万力之本。依本而行，事成之。 我们小学英语学习从一开始的兴致勃勃，到经行渐远，到......
预防感冒春季气候多变，去郊外游玩踏青之前要关注天气预报，要做好准备工作，特别是御寒衣服、雨伞及野餐食物等。不可毫无物质和思想准......
课堂是实施课改的主阵地,它直接关系到教学质量与学生素养的提高。在课改拉开帷幕几年之后的今天,中学语文课堂教学的现状依然如故......
我的老读者们都知道，我是“打假反伪英雄方舟子”的忠实粉丝，从2006年起，就在我负责的媒体栏目里不遗余力地推荐方舟子的文章、宣传他......
同学们在书写英语时，不注意有随意增加逗号的现象，殊不知，就是这个小小的逗号一加，意思可就变了脸，所以平时我们在书写时不可随意增加逗......
美国一名网友在社交网站上发起了这样一项挑战：我随意画一笔，你敢不敢接着画下去？ 他随意画了一条歪歪扭扭的曲线，请其他网友以此为......
【关键词】人际冲突；沟通；界限 【中图分类号】G444 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）08-0069-03 【作者简介】陈燕......
寥寥几笔的小画，随意，漂浮，生活琐碎轻易纳入其中，泼辣又熨帖的风格极受追捧。看似随意勾画“民国长衫无脸男”的繁杂日常，却直击都市流......
便秘即大便干结不通，排便时间延长，或排便艰涩不畅，多伴有肛门坠胀、隐痛，人群中大约有50％患病或曾经患有便秘，尤甚是老年人较为常见。便......
“我在马路边，捡到一元钱……”近日，一张截图在朋友圈流传，著名儿童歌曲《一分钱》被改成了《一元钱》。有人感叹，时光飞逝，过去的“一......
近日伦敦北部的一个议员，呼吁立法禁止公众随意吐痰。1990年以前，如果随意吐痰，一次要罚5英镑。 运动员吐痰，见怪不怪。英格兰的足......
广告语片段： 早泄问题严重影响生活，需要彻底治愈。只有经过药物调理和系统的射精控制功能训练，才能达到随意控制射精，才能真正完全......
如果是一项普通的创新，那么只要自己坚持正确，大可以大胆地试大胆地闯。万一错了，大不了从头再来。在这个强调“大众创业、万众创新”......
编者按： 新时期学生耐挫能力普遍降低，情绪化倾向明显，一旦遇挫往往随意撂挑子，动不动“辞职”就是这种倾向的反映。同时，在班干部“......
近日，全球视讯科技领导品牌优派（ViewSonic），首次推出了一款极具前卫时尚外型，适合于市面上所有投影机使用的演讲利器ViewPen100。 ......
那天开语文课堂教学研讨会，大家让我谈谈我的教学风格。我算不上名师，不敢谈什么风格，可从事语文教学已有二十年了，回头看看走过的路，要......
新建构主义学习理论认为：个体的学习是知识意义的主动建构，而非被动的接受. 是个体利用已有的认识结构，对外界进行主动的选择、加工、......
