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摘 要：“先行组织者”是由美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一种教学理念，能够拉近学生与文本之间的距离，激发学生学习英语的兴趣。教......
本文将从创设阅读情境,发散学生阅读思维;采用提问技巧,深化学生阅读认识;完善小组交流,优化学生阅读感受;丰富课外阅读,拓展学生......
摘 要：阅读是英语教学的重心。因此，对阅读教学进行了探讨，并且从渗透浏览方法的运用、渗透略读法、运用精读法等方面论述小学英语阅......
学会自己制定课外阅读计划,对各个领域各种题材的健康有益的读物进行广泛的阅读,是初中语文课程标准里对初中生提出的明确要求.同......
体验是读者和文本、读者和作者、读者和文章中人和物之间的高速公路，借助它，读者胄邑J顺利地进入文章描绘的具体情境，走进人物的内心，......
随着小学语文教学改革的不断深入，通过信息技术提高小学语文扩展性阅读效益已经成为现在小学语文课堂教学中的普遍现象。将信息技术......
〓〓名著是经过历史筛选而沉淀下来的文化精华，是一个时代文学成熟的标志，是垂范后世、历久弥新、被众多读者所传诵的文本，有恒定的文......
新课标中明确提出要“重视文言文的诵读和背诵”，“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。事实上，这既是古人在学习语言的过程......
达成学习目标、追求阅读效益、实现高效的教学效能，一直是语文课堂教学的主题。可在日常的课堂观察中，笔者发现教师想教的与实际所教......
摘 要：教师在语文教学中应注重围绕文章核心提出轴问题，促使学生把握文章的意脉，起到一“问”即击中核心的效果。具体实施时教师应做......
从追溯阅读发展历史的视角出发,阐述了图书馆在导读活动中扮演的重要角色,并结合新时期阅读活动呈现的特点,指出了阅读中存在的问......
新闻数量的众多和受众的记忆能力之间存在着矛盾。用稿件的版面位置、字体字号和编排方式等(相对于新闻内容来说是外在的)因素来吸......
我曾经带过很多届小学生,也将《草船借箭》上过很多次,以前,每次上这篇课文,我都围绕文中的最后一句话:“诸葛亮神机妙算,我真比不......
受应试教育的束缚,小学语文阅读教学把考试分数作为衡量教学效益的主要手段,而对于开启学生智慧之门的课外阅读,被逐渐地抛弃或者......
仔仔细细地读一本书,胜过匆匆忙忙地读一百本书。日前,师生共读一本书的大幕正在全国各地悄然拉开,成为校园内的一道风景。然而,如......
<正>《语文课程标准》提出:"语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。""......
<正>根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》),可知,英语课程的性质是工具性和人文性的统一。英语首先是一......
借助导读课,唤醒学生整本书的阅读期待;依托推进课,强化学生整本书的阅读进展;凭借指导课,提升学生整本书的阅读效益;紧扣主题课,......
