输入与输出相关论文
全光网是当前光网络的发展趋势,光互联的实现主要依赖于光开关、光滤波器、光放大器等关键光电子器件和密集波分复用等系统技术的......
李霞，北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院艺术中心主任、教授、硕士生导师，教育部首届高校美育教学指导委员会委员，中国艺术学理论学......
朗读即“出声读书”，要求朗读者运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。朗读是一个语言输入与输出并行的过程：一方面，朗......
【摘要】随着我国教育事业的快速发展，高中英语教学水平不断提高，教学要求水准也在提升。在高中阶段帮助学生建立文化意识，促进跨文化......
【摘要】文章就本省当前高中英语阅读及写作教学现状进行分析，对迫切改革英语阅读及写作教学方式进行探讨，且初步展开实践探究目前英......
一、问题的提出 试卷讲评课在高中课堂上有着举足轻重的地位，尤其是面临高考压力的高三课堂。如何上好试卷讲评课是广大教师比较......
【中图分类号】G633.411【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 目前，全国的职业学校全面推行素质教育，以学生的能力......
摘要：高中英语课程标准提出要侧重培养阅读能力，形成有效的英语学习策略。优化阅读教学的关键在于优化阅读策略，阅读策略的差异对阅读......
图式理论强调主题信息组织的知识表征和贮存方式，是一定语言信息的输入与输出的转化。该理论运用于英语听说教学中，具有如下的主要特......
在Windows NT环境下,介绍面向对象--关系数据库的空间信息管理系统SpatialWare的安装和使用方法.并举例说明了用空间查询语句sql-s......
期刊
传统上,在同一颗芯片上提供ADC和DAC支持是混合信号微控制器所应达到的最低要求,然而设计人员对于所谓“混合信号”组件的期望却更......
应变测量是研究起重机箱形梁强度问题的重要手段。过去对起重机箱形梁应变的实验研究基本上都是在静态或准静态下进行的,以测量系......
【摘要】在人才培养模式日益多样化的时代背景下，提升大学生的英语自主学习能力已经成为高等教育阶段英语教学的核心内容，也是提高教......
【摘要】基于对英语教学目标的学习与思考，通过对牛津版教材模块六第二单元Project Making a happiness handbook的教学活动实践了......
伴随互联网技术的发展，网络信息已经无处不在，渗透在我们只要能想到的方方面面。庞大而复杂的网络技术将人类生存空间在这个维度里，拉......
面对新时期大学英语教学大纲和大学英语四、六级考试的不断改革,将培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力作为教学目标的大学英......
【摘要】语言输入输出假设理论是二语习得中的重要理论，学习主体认知差异则是影响教学活动的一个重要因素，本文从这两方面论述教师在......
预制语块是由多个词构成并具有特定话语功能的语言结构,它是语法、语义和语境的统一体.把预制语块教学模式应用于应用型高校的ESP......
一、引言 语言学习是以学习者接受目的语输入为起点，通过进行各种类型的运用目的语的活动，内化该语言体系然后将其转化为输出......
在英语学习的过程中，不管是英语口语表达，还是英语书面表达，我们都需要积累一定的语言材料与知识，以实现语言的有效输入与输出。因而知......
在英语教学过程中,我们尽管使用多种多样灵活,有效的教学方法,但最终没有达到教学最佳效果,这是因为我们在教学过程中没有注意保持......
在平时的高中写作教学中,发现学生的词汇量匮乏,句型单一,几乎不会引用一些名人名言,这些和学生缺乏足够的课外阅读量有很大的关系......
【摘要】在中国传统英语课上，老师通常扮演着一个主动角色，而学生则是被动接受者和实践的目标。因此，在这种情况下的教学只是单向的。......
好的课堂提问可以激发学生积极思维，创造信息输入与输出之间的纽带，使教师和学生在交流与沟通中获得情感体验。而不恰当的的课堂提问......
听说课在大学英语教学中举足轻重,因此课堂教学活动的设计尤为重要。依据建构主义学习理论、输入与输出理论和图式理论等,采用“以......
针对目前国内的日语教学现状,分析了本土文化在输入与输出教学中导入的必要性,并提出相应的解决措施.通过近几年将本土文化导入到......
图式理论是认知心理学中用来解释理解心理过程的一种理论模式。后来,心理语言学家把图式理论运用到外语教学上,用它来解释外语学习......
一、任务型教学法的含义任务型教学法是20世纪80年代由外语教学法研究者和第二语言习得研究者提出的,其理论基础是“输入与互动假......
阅读是人类认知自然,进行知识与技能学习的主要渠道.在心理机制上,一般把阅读归入信息输入,而对应的内加工后的语言产品输出过程,......
任务型教学是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的。学生通过可以理解......
课堂是教学的主阵地。如何发挥课堂的导学功能，让学生通过英语课堂获得知识量的激增和能力的提高一直是高效英语课堂追求的目标。通......
为了实现网络服务功能匹配，在扩展和补充已有相关研究的基础上，提出了基于明确界定输入与输出的网络服务功能匹配方法。该方法对参与......
《意义的输出》对“文化帝国主义”形成某种程度的解构，证明意义或意识形态的输入与输出存在着距离，并不是简单的刺激一反应过程，只有......
大学英语教学是一个庞大的系统工程。从管理上讲，它涉及到国家政策、学校支持、教师的教和学生的学等层面；从教学本身上，它涉及到师资......
课外听力练习是课内听力训练的良好补充.仅靠课堂上的听力训练是很难快速提高荚语听力能力的.文章从学习动机、学习策略、输入与输......
英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效，写作是语言输出的重要途径之一。初中英语写作是学生学习英语写作的初始......
基于博客的写作模式是以博客为平台及语言的输入与输出为理论基础,借鉴过程写作法构建的大学英语写作课堂。本文采用实验对比的方......
文章介绍了Krashen的输入假设和Swain的输出假设理论及其在英语教学中的应用，探析了英语教学输入与输出的现状及成因，认为改革传统的......
在我国大学英语口语教学中,由于缺乏良好的语言环境、教学方法不当、课时少等原因,学生口语面临诸多问题。教师和学生都把重点放在......
英语学习中语言输入与输出的质和量决定着学习者的学习成效。而语言学习必须遵循的一条基本原则是:输入大于输出。因此要把听力、......
传统的石膏头像教学方式需要教师通过不断示范来讲解绘画技能及新的知识理论，这使得学生在学习中容易步入机械性模仿，学习过程较为枯......
从语言输入与输出理论的角度出发,探析造成职业英语教学失误的原因,提出在英语教学中,语言的输入与输出存在严重失衡的问题,尤其是......
英语教学法的研究事实上是关于学习者英语语言输入和输出的研究。本文明确提出对英语口语教学而言就是要以输入输出理论为主导，根据......
