课堂追问相关论文
本文基于I-R-F-R-E序列模式,采用课堂观察法分析六名新手型教师和六名专家型教师课堂追问行为。研究发现:第一,专家型教师课堂追问......
本文以人教版数学九年级上册“二次函数与一元二次方程”教学为例，探讨通过课堂追问激活学生思维，引导学生积极主动地批判性地学习新......
在教育领域,关于提问是自教学之初便有的,可以追溯到我国春秋战国时期孔子的“启发式教学”和西方古希腊时期苏格拉底的“产婆术”......
追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问.它是课堂生成必不可少的教学艺术,是一个教师教育智......
作为数学教师,不仅要掌握数学教材与教法,更应该深入钻研教材和教育对象,从更广阔的视野出发为学生发展提供更大的空间.也只有更深......
在习题课教学中要采用追问教学模式,问出问题根源、问出过程方法、问出物理本质,让学生主动学习,让学生做课堂的主人,做知识的主人......
追问是提高小学数学课堂教学效率的一种教学方式,它能围绕某一课程内容提出问题、促进教学,能够激发学生思考意识,加深学生思维深......
提升学生思维能力是当前课堂教学的重要价值取向,是核心素养在学科层面落地的必然之举。实践证明,教师巧妙的课堂追问是提升学生思......
[摘 要]在小学语文教学中，课堂追问是提升学生思维品质的金钥匙。教师可以通过由果追因，提升学生思维的广阔性;由浅追深，提升学生思维......
追问是课堂教学中,针对学生对前一次提问的回答而临时随机发生的追根究底的提问,它是课堂灵活生成必不可少的教学艺术,是一个教师......
【摘要】在以人为本、以生为本的教育理念下，如何对学生进行引导、帮助成了教师不得不思考的重要问题.既然无法改变“被动学习”的......
在课堂中,教师要在讲述知识的同时还要确保学生都能保持着学习的热情.追问是一种经常被教师们用到的教学手段,它可以帮助教师维持......
高中思政课教师开展课堂追问时应做到四个方面:立意底蕴深刻,意在锤炼科学精神;结构环环相连,重在强化思辨能力;实施分层设问,满足......
追问作为高中思想政治课堂较为常用的教学策略,对高中思想政治课教师教学机智的形成和课堂生成性资源的利用都有着重要意义。对高......
【摘 要】基于核心素养的语文课堂应致力于学生思维的发展和提升。思维表现的高级形式是高阶思维。在提升学生高阶思维时，应充分发......
追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问.它是课堂生成必不可少的教学艺术,是一个教师教育智......
随着教育教学理念的不断创新和发展,英语课堂教学逐步向素养型教学发展,课堂教学更加注重学生思维品质的形成和发展.课堂追问是常......
文章通过讲授高中数学“直线与圆的位置关系(第1课时)”新授课为课例,展开课堂教学追问,通过预设连环追问,螺旋式提升学生思维能力......
摘要：在初中数学的课堂追问中，教师应当把握层次性、有效性的原则，科学评估学生、选择问题、搭建平台，在矛盾分歧时、在学生思维空白时......
对于小学阶段的学生来说,数学学科的知识难度较大,学生想要学好数学并不容易,为了帮助学生学好数学,小学数学教师可以采用课堂追问......
初中阶段是学生学习生涯中的基础阶段,对学生的终身发展具有至关重要的的作用,随着素质教育在教育领域的普及,在课堂教学活动中充......
教学中教师根据实际情况,适时巧妙追问,迅速捕捉学生问题,及时做出回应,再捕捉新问题,这一“追问”过程,无疑会给课堂教学带来精彩......
在初中数学的教学中，有效的课堂追问，能够引发学生思考，培养学生的逻辑思维能力。因此，初中数学教师应当深入解读课堂追问的技巧，把握课......
摘 要：追问既是激发学生思考的驱动器，又是检验学生知识掌握能力的重要方式，还是教师进行精准教学的关键性途径之一，对整个课堂教学的......
课堂追问是在新的教育观念下催生出来的一种课堂教育方式.正确的课堂追问对课堂效率、学生发展都有好处;而错误的课堂追问则耽误课......
摘要：笔者认为，真正的课堂教育需要对话追问，课堂应该是追问的交流课堂，学生感兴趣的追问不仅能够引导学生对问题进行探索，而且对深化学......
摘要：提高课堂效率，打造高效课堂，是新课改的必然要求。长期以来，由于教师教学方法不当，课堂效率很低，影响了课堂质量。本文试图从教学方......
追问是一种有效的师生互动对话教学方式,也是教师关注学生学习过程中的重要形式,其不仅有利于激发学生的思考,更有利于教师了解学......
一个适时、有效的课堂追问可补充学生对知识理解，加深学生对教学内容的理解掌握程度，升华学生思维高度，成为高效课堂的催化剂。本文浅......
给学生展现自己机会,选择混淆处、矛盾处、“经验”处、意外处追问,步步追问,步步精心,问出方法,问出根源,问出本质.以此刺激学生......
作为一种深度学习的教学方式,有效的课堂追问不仅能为学生解惑释疑,打开思维通道,开拓思维,而且能促使学生的思维向深度和广度发展......
阅读是培养学生英语核心素养的主要方式，阅读教学是英语教学的重要组成部分，而追问的艺术则是引导学生向阅读的深处探索，向思维的深处......
课堂追问是教学过程中教师针对某一学习内容或某一问 题，在学生有了一定的理解之后，以穷追不舍地发问的形式进 行补充和深化，直到学生......
【摘要】课堂追问是日常教学中培养学生批判性思维的有效方式，能帮助学生形成不盲从、不偏信的多元解读思维，提高其综合素养。文章列......
深度学习更加注重对教学内容的设计,并以此来加强学生数学知识网络体系的建设与完善,实现学生思维能力和想象空间的建设。基于深度......
【摘 要】课堂追问是教师的一项基本技能。有效的课堂追问，能帮助教师突出重点、突破难点，让教学变得高效。为此，教师在展开追问时需......
追问是较高层次的思维对话,分为有效追问和无效追问.关注学生,熟悉文本,把握好追问时机,可以有效提高教师的课堂追问能力,有利于促......
提问是针对某一现象或某一理论提出一个问题，希望得到回答。追问是得到答案以后再进行下一个提问或就答案本身的提问。课堂追问环节......
【摘 要】有效追问是教师指导学生形成有效的学习策略，发展自主学习能力的重要途径。在学生思维空白处追问，在文本缺陷处追问，在学生......
