语际干扰相关论文
摘 要：上世纪60年代末到70年代初，语言学家在对第二语言习得研究过程中探索出来学习者语言习得错误并不是由唯一原因母语干扰决定的......
该文包括五部分内容.第一部分内容,首先介绍了有关该研究的背景问题,然后阐述了研究该问题的重要性及该论文的目标和整篇论文的结......
连词是连接词与词，短语与短语，以及句子和句子的重要语法手段。如何正确使用连词中国学生学习英语的难点之一。以往，许多研究针对英语......
本文对第二语言学习中的语际干扰进行了探讨。语际干扰是语言学习者在一种语境中学会的东西对在另一语境中进行的学习的干扰，是学习......
本文对于各个水平英语学习者的语音错误进行了抽样调查并且分析了普遍存在于我国英语学习者中的语音错误类型，为英语语音的学习提出......
分析二语习得过程中学习者犯的错误对二语教学和研究都有着深远的意义.本文回顾了人们对于习得错误所持态度的变化,并归纳了二语习......
上世纪60年代末到70年代初,语言学家研究逐渐发现,在目的语习得过程中,来自母语的干扰并非学习者错误产生的唯一原因。学习者出现......
笔者从大学生英语写作中出现的错误入手,分析发现学习者主要在词汇、句法和语篇等方面存在问题,其根源在于母语干扰、目的语内部结......
语音是语言符号的形式,是语言的物质外壳,是留学生习得第二语言时首先接触到的不同于母语的成分,也是他们学好听力、词汇、语法的......
根据错误分析理论,本文收集了大学生写作中常见错误,并将其归类;再从语际干扰、语内迁移、思维限量方面分析错误产生的原因.最后提......
一种语言对另一种语言产生的影响,叫做语言干扰。外语学习过程中,母语是我们可以赖以吸取经验的唯一语言体系,受母语影响产生的语......
错误分析理论认为错误是语言学习过程中不可避免的现象,对二语习得有重要意义。区分不同错误的类型和外语错误发生的不同原因,外语......
在俄语教学中，语音是学习俄语的第一道关，是学好俄语的关键。只有找出俄汉发音法的差异，总结学生经常犯的错误，再加以正确的引导和方法......
<文化语义学>一书将语言与文化的研究上升到了更高的理论层次.同以前的研究相比,这本著作的二级符号系统理论更加完善,从词的内部......
现代汉语动态助词“了”“着”“过”是韩国学生的学习难点，也是对外汉语语法教学的重点。首先，本文在前人研究成果的基础之上对动态......
中介语研究是二语习得理论的重要内容。传统的观点认为,中介语是与二语习得有关的五种认知过程的产物。按母语是否介入,中介语的成......
众所周知,写作能力是学习者的认识能力、思考能力和语言文字运用能力的综合反映,随着社会的不断发展,在各种考试、求职和工作中,英......
在汉语作为第二语言的语法教学中，体标记“了”在结构形式和语义上都具有一定的复杂性，所以该语法点一直是教学中的重点和难点。本文......
写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认。错误分析一直以来都是二语及外语......
以外语学习中错误分析理论为根据，分析了外语学习过程中出现的几种错误类型，剖析了产生语言错误的原因和纠正措施，论述了错误分析理论......
