俄语语音相关论文
语音是语言的物质外壳。语音教学是俄语教学的一个重要方面，认识到它的灵活性和长期性，目的是要不断的培养学生的语音熟巧。
Voice ......
为了提高俄语语音发音评估能力，本文进行了关于俄语发音质量评估系统的研究，提出一种基于HMM的有参考模型的发音评n估方法进行发音评......
为了提高俄语初学者的俄语语音能力，本文进行了关于俄语初学者的发音研究，通过了解中国学生的俄语语音发音难点：汉俄n语发音方法的异......
俄语称名单位与俄罗斯民族文化之间存在着直接的联系.然而,俄语关系单位也蕴含着丰富的民族文化语义.俄语语音在称名单位中较富有......
【正】 目前我国中学里开俄语课的不多,因此大学里的公共外语课主要是英语。随着中苏交往的日渐增多,将会有越来越多的已掌握英语......
<正> 俄语实践课的教学内容和课程安排取决于不同阶段,不同年级学生的特点和语言水平。低年级是“从无到有”的阶段,它的任务是打......
<正> 本文介绍的是苏联“俄语”出版社1976年出版的Г.И.Володина等编的《Учебникрусското языка......
<正> 1979年莫斯科苏联百科全书出版社出版了一本由苏联科学院通讯院士费·彼·费林主编的《俄语百科全书》(以下简称《俄语》)。......
【正】辅音的硬软对立是现代俄语语音体系的显著特点之一。俄语有15对硬软成对的辅音,其中每一对都是两个在发音部位和方法上相同......
【正】无论是高等学校的现行教材《现代俄语通论》,还是俄语院系语音理论课的教学实践,大多忽略了一个很有实用意义的教......
每个俄语单词都有重音。事实上，在句子中很多单词的重音现象已经很不明显甚至完全消失了。而意重音则在句子准确的表达中起到关键作......
从俄语的基本发音入手概述如何掌握字母、音、音节、重音等重点和难点的若干技巧，阐述了在歌唱时与普通发音技巧上的异同点，并结合实......
【正】 俄语语音导论课是俄语专业学生的基础课,不论是低起点,还是高起点,概不例外。导论课的教学目的是为掌握标准的俄语语音、语......
【正】 十多年来,在语音教学中,我们走过弯路,也取得过一些成功的经验。为提高语音导论课教学的质量,有必要回顾过去,吸取教训,总......
我校电教馆和俄语系应台湾华馨文化事业有限公司之约共同摄制的电视教学片——《生活俄语会话》是对前往俄国和独联体国家工作、考......
【正】 在院党委和院行政领导亲切关怀和指导下,我院外语系于一九五八年九月正式成立,并招收了第一期学生六十七人,共分为三个班,......
针对大学俄语专业大一学生在语音教学阶段结束后出现的语音偏误现象，从中国学习者学习俄语语音认知过程出发，紧紧抓住反馈这一重要环......
【正】 玛图谢维奇是苏联著名的语音学家。她生于1895年,于今年2月23日去世。玛图谢维奇是列宁格勒大学语文学系的教授,致力于普通......
【正】 沙赫马托夫(АлексейАлександровинШа-хматов),俄国著名语言学家。1864年6月5(17)日生于纳尔......
<正> 母语在外语教学中的作用,在外语教学法史上,一直是个争论不休的问题。早期的翻译法以及本世纪三十至六十年代盛行于苏联及其......
<正> 现代俄语中元音在非重读时的弱化现象,比之某些其它语言,在语音诸手段中是具有较严密的规律性的。对这类具有严密规律性的语......
俄语教学实践表明，语音学习在整个俄语学习过程中有着十分重要的意义，能否正确地掌握俄语语音，直接关系到俄语学习的成败。如果不能正......
【正】语言是一种社会现象,同时又是一种历史现象.世界上任何一种语言都是随着社会产生而产生,随着社会发展而发展的,并且这种发展......
【正】 曾国章教授,男,1931年10月生,广东博罗人。1954年华南师院外语系毕业,1957年北京俄语学院研究生毕业。一直在华南师范大学......
本文介绍了关于第二语言语音获得的关键期假说和敏感期假说的理论。针对我国的国情和现状,提出了年龄是影响第二语言语音获得的重......
【正】 列宁在《论国家》一书中指出:“为了用科学眼光观察……问题,最可靠、最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系,考察每......
俄语音位学是一门年轻的学科。在六、七十年代.它曾与俄语语音学不分畛域,是俄语语音学的一个部分。此外,也是由于那一场举世震惊......
"听"、"说"、"读"、"写"、"译"五种能力,本文只涉及前四种能力与语音学习的关系。不仅仅是"听"、"说"与发音关系密切,"读"同样需要......
漫议如何提高学生的俄语听说能力大连外国语学院讲师徐语言是人类最重要的交际工具，就其结构来说，是音义结合的同汇和语法体系。我们......
<正> 中学俄语课本采用调型以来,有各种各样的反映:有的赞成,有的反对,有的则持怀疑态度。我想在这里发表个人的一点看法,供大家......
声乐是以歌声和语言相结合来传达思想感情、表达艺术形象的一种综合性艺术形式,声乐艺术学科一直把歌唱语言作为重要的研究领域。......
在俄语教学中，语音是学习俄语的第一道关，是学好俄语的关键。只有找出俄汉发音法的差异，总结学生经常犯的错误，再加以正确的引导和方法......
(一)从新中国成立初期到现在,我国俄汉语言对比研究大致经历了三个阶段。第一阶段为60年代中期到60年代末,这可以说是俄汉语言对......
俄语语音对于俄语初学者来说,具有重要的意义,是学好俄语的前提,也是整个俄语学习的基础。本文从俄语初学者语音偏误明显这一现象......
<正> 一、导论阶段的汉俄语语音对比和中国学生的俄语语音错误 导论课的主要内容是纠音。纠音对象是非零起点的俄语专业的大学生。......
语音是学好一门语言的基础。根据语言迁移理论,大学英语专业本科生在学习俄语(第三语言L3)语音时,母语汉语(L1)和第二语言英语(L2)......
<正> 一、当今世界语音学的类型 研究语音,首先要了解语音学发展的现状。当今世界语音学这门学科发展极其迅速,仅据个人的初步粗略......
在俄语教学中,语音的训练是非常重要的内容。本文基于教学实践观察,从元音、辅音、重音节律、语调四个方面,对中国学生常犯的一些......
<正>在俄语语音教学中,时而遇到这样一种情况:有些学生基本上掌握了俄语发音(包括语流中的语音变化),基本上掌握了各种语调调型,但......
【正】 本文是从发音器官的紧张程度来进行汉俄语音对比研究的,目的是为了扩大语音对比研究领域,以便进一步搞好语音教学和科学研......
