认知概念相关论文
出自《孟子·离娄下》的"赤子之心",在现代汉语中通常指的是为人淳朴、天真善良。但是我一向认为,这个表达式在孟子那里恐怕另......
这一个世纪,在哲学的思想和方法方面都取得了惊人的发展.如此丰富的成果可能表现为哲学在本质上的一场革命,从一无所有中重新开始,......
“比较”是人们常用的思维方法,是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,提示事物的本质......
从知识产权的认知概念从手,介绍了知识产权在社会中的地位与影响。高校知识产权的管理水平作为衡量一所高校自主创新能力和科研能......
哥隆语从原始黎语支分化出来之后,由于与汉语发生了接触与融合,发生了演变。新的颜色概念和颜色词语的引进,使本族群对颜色认知视......
近十多年来,应用认知语言学(AppliedCognitiveLinguistics,简称ACL)学科不断萌芽发展。美国乔治城大学语言学专家AndreaTyler的新......
一、《北京遇上西雅图》内容简介“拜金女”文佳佳以前是一个美食杂志相关责任编辑,她在这家杂志工作了很多年,而且对爱情有着很美......
现代汉语复合动词是各类动词中一个特殊的小类,从而也成为汉语课堂教学动词教学案例中的重点和难点。本文旨在借鉴前人研究的基础......
现代汉语方位词“前”“后”既可以指称空间范畴,又可以指称时间范畴,具有不对称性,且用法灵活,常常使汉语学习者产生困惑。本文通......
本文从风靡全球的小说《少年Pi的奇幻漂流》切入,并借助于对转喻这一认知概念的拓展运用,以小说中主人公Pi及孟加拉虎为具体着力点......
近现代以来,哲学的发展始终围绕着人本主义和科学主义这两大思潮展开,认知的哲学情结决定了它的发展脉络也必然与此相关,至此,认知......
学生在掌握概念及运用概念进 行分析判断的思维过程中,会出现 这样或那样的失误,归纳起来有以 下几个方面: 1、忽视特殊性,以偏概......
现象描述：教师问：“苹果是什么样子的？”小朋友答：“苹果是又大又圆红红的……”教师拿出一个青色微红的苹果问：“这个苹果什么颜色的？苹......
通过大量的课外阅读可以让学生的知识更加丰富,视野也变得更加开阔。自古以来,我国都一直提倡学生课外阅读的活动,希望通过自主的......
弗吉尼亚·伍尔芙的意识流散文《飞蛾之死》描写了一只渺小的飞蛾与死神做最后顽强抗争的故事片段。文章表面上看似结构凌乱、思维......
在生活中,家长经常会遇到这样一个问题,对于某样玩具,刚买来的时候孩子非常喜欢,爱不释手,可是没多久就不想玩了,玩具被扔在了一......
为响应国家武术项目在小学推广以及普及的号召,为小学武术推广提供理论依据,文章采用文献资料、访谈、问卷调查、和数理统计的研究......
概念学习是小学数学基础教学中的主要内容,在概念理解到位的基础上,学生才能顺利进行进一步的分析和计算。然而不少教师依然将教学......
郊游去 张右霖（6岁，粉蜡笔、彩色笔画） 专家点评：绘画能提供幼儿发挥想象力之途径。这幅作品中，路的中央有一台电单车，车上有一人......
解决问题是学生数学学习的一种有效方式,只有在直面问题的真实情境中去展开研究,才可能真正有新的学习、理解跟行动。听课时的纠结......
作为父母,我们都希望孩子爱学习,都希望看到孩子的学习成果。但是,我们认真观察过孩子是怎样学习的吗?知道孩子是从什么时候开始......
“体积与容积”这节课是经典的图形概念课,以往的教学中教师经常用“乌鸦喝水”、“阿基米德测皇冠”等故事导入,让学生在排水实验......
新学期开学不久,张老师就对辰辰妈妈说:“辰辰转到我们幼儿园已是第二个学期了,我一直在观察他。我发现有很多小朋友已经会操作的......
联合国教科文组织规定,4月23日为“世界读书日”。作为父母的你,是否也想趁着这个时候赶紧翻几本书给宝宝读读呢?那么,就来看看各......
罗杰·诺斯认为音乐之目的有二:一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。而这也正是我们音乐欣赏教学的目的所......
数学思维作为抽象的认知概念,学生难以通过直观的教学手段形成,这就要求教师在教学实践中采取“渗透性”的教学方法,使学生能够在......
一、用动漫激活幼儿的兴趣1.动画导入,激发兴趣俗话说良好的开端是成功的一半,教学活动也是如此。兴趣是幼儿学习的动力和源泉,上......
新课标指出:教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。现在一些教师只是简单的把教材上的知识机械的传授......
理解是一个既具有主观性又具有客观性的概念。理解的客观性首先是由对象的客观性所决定的,不管是外在于人还是内在于心,对象根本上......
教材的开发与编撰是一个复杂的系统工程,渗透着时代气息和必然的教育理论.为适应多元化时代的需求,我国基础教育教材的改革出现了......
高中地理教学目标要求学子掌握基础性地理知识,并具备描述地理现象、根据材料获取地理信息、灵活运用知识等综合性能力。鉴此,为佐......
高中生物的概念是生物学科知识结构的基础,是学习生物知识的基石。学生有了正确、清晰的生物概念,有助于掌握基础知识,提高解题技......
概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心.化学概念教学在初中化学教学中举足轻重,学生只有清楚地、准确地理解基本......
探究式教学法作为一种极具实用性的方法,一直被一些提倡实践教学的教育家所推崇,并且它的这种实践性特点与物理课程的特性十分吻合......
一、图形——背景理论图形—背景理论源于由丹麦心理学家Rubin(1915)首先提出来的图形背景分离的观点(figure-ground segregation)......
通过上节教学内容,朋友们对不同类型音符、切分音、符点音符的练习规律已有所认识与掌握。在本节教学中,为了进一步巩固上节的知......
概念教学是物理教学中的重点之一。部分教师在概念教学过程中,忽视学生的作用,单纯地将知识灌输给学生,容易导致学生无法理解知识......
在古诗文的学习中,学生对作品的思想情感、表现手法等的认识往往停留在“概念化”的层面上。“所谓‘概念化’,是指学生并未真正理......
幼儿图书出版面对的幼儿,是小小的生命,幼儿阅读是真正的“人之初的阅读”。因此,出版低幼图书,无论是引进的,还是原创的,或是改编......
刻板印象即印象定势,是对一类有共同特征的人的概括性认知概念。而在生活中,因缺乏交流与理解所产生的负性刻板印象影响着人际交往......
