英语外语教学相关论文
自首届中国英语外语教学国际学术年会成功召开之后,第二届中国英语外语教学国际学术年会将在吉林省通化市召开.......
学习策略在研究二语习得领域占据着举足轻重的地位。本文将从学习策略的定义、分类、影响因素等来探究高效学习者的学习策略特点,......
在第二语言学习风潮席卷整个世界的今天，人们不得不注意到，“二语磨蚀”现象广泛的存在于世界各个角落。所谓“二语磨蚀”或“外语磨......
2008年9月26日——28日，第四届中国英语外语教学国际学术年会在吉林通化隆重召开。会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心和......
各位教师，大家好：很高兴第十二届全国英语“四位一体”教学法研讨会在石家庄召开。在座的各位代表中有一些多次参加过“四位一体”研......
英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。如果除了英语课，其他课程......
本文提出了一种新的外语课程及授课设计思路——框架式授课设计或称为授课设计框架法，并阐述了这种课堂教学设计的原则与样本及其与......
各位教研员、教师、大中小学生们：您想要结识包天彳_：教授吗？您想要了解国内外英语教研教改的最新前沿资讯吗？您想要学习语言学、应用......
大家好!很高兴和大家见面。今天我做的报告题目大一些。英语“四位一体”教学法走到今天，已经有25年左右的时间。这一教学法经过多......
本文系我刊主编包天仁教授为《英语外语教学（TEFL）理论专集（二）》所作的前言。该专集在国家基础教育实验中心外语教育研究中心2013—20......
中国中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目第十四、十五批共67名留学教师。完成了在英国为期三个月的英语语言知识及英语外语教学......
8月6日，由国际英语外语教师协会（IATEFL）、国际英语外语教师协会中国分会（IATEFL China）、国家基础教育实验中心外语教育研究中心（NBFLTR......
包天仁（以下简称“包”）：李老师您好!我们俩几乎一辈子从事英语教育事业，具体来说是英语外语教学战线，我想我们可以共同探讨如何理性地......
本文通过回顾对比语篇修辞学的起源与发展,以及英、汉语篇修辞对比研究的主要成果,探讨对比语篇修辞研究成果对我国英语教学的意义......
学习策略在研究二语习得领域占据着举足轻重的地位。本文将从学习策略的定义、分类、影响因素等来探究高效学习者的学习策略特点,......
文章对一份针对NSs展开的语用调查问卷中有关'禁忌话题'的信息作了展示和分析,调查结果显示大多数NSs的观点与我国一些研......
通过对形式与意义兼顾教学法在英语一般过去时和冠词教学中的效果研究,发现这一近年来颇受关注的语言教学法在我国英语外语教学的......
期刊
ESL教学与EFL教学有些许相似之处，但也存在许多差异。本文从两种教学的概念入手．通过对两种教学使用英语的环境、课堂学习时间、学习......
很高兴第十二届全国英语“四位一体”教学法研讨会在石家庄召开。在座的各位代表有一些多次参加过“四位一体”研讨会。刚才听了刘......
为加强英语外语教学研究与实践相结合，促进中国英语外语教学的国际交流与合作，进一步探讨中国外语教学改革，将于2008年9月25—29日在......
由国家基础教育实验中心外语教育研究中心（NBFL—TRC）、高等学校大学外语教学研究会（CETRAC）主办，英语辅导报社承办的第四届中国英语外......
在近年的英语教学实践和理论研究中,人们更多地关注建构主义在英语教学中的应用以及相关的理论研究,在实践教学中多年起导向作用的......
本文试图了解需求分析在桂林市中学外语教学中的作用,在教师的教与学生的学两方面同时进行分析,以期更快提高教与学的效率,提出防......
为加强英语外语教学研究与实践相结合，促进中国英语外语教学的国际交流与合作，进一步探讨中国外语教学改革，国家基础教育实验中心外语......
当下,许多教育研究者主张利用多用户虚拟环境辅助课堂教学。在基于多种媒介的多用户虚拟环境中,"第二人生"是最受欢迎的一种。论述......
为培养学生的“语言适应能力”，提高其学术自我概念水平，可在大学英语课堂上采用“语言对比分析法”，引导学生以客观中立的态度分析不......
“Input”和“Output”作为语言学习和运用的两个主要方式，历来备受语言研究者和学习者的关注。因此，有关它们的理论著述和观点也颇......
一般来说,语码转换是语言接触的现象,它普遍存在于双语或多语社会中。在同一次对话或交谈中,说话者使用两种或两种以上的语言变体......
近几年，中国越来越多的高中开始实施英语课全英教学。教师话语，作为外语教学中学生可理解性输入的一个重要因素，引发学者和教育者越来......
语言承载文化,同时又反映文化特征。从语言教学的角度讲,教一门语言也是教一种文化,学一门语言也是学一种文化。因此,语言教学和文......
