知识获取过程相关论文
自然科学知识来源于实验室,教育要把学生领回到实验室中,回到智慧发祥的圣地,让我们的受教育者去品尝清醇甘美的源头活水.实验的地......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在语文教学中如何激励学生自......
素质教育是目前最流行的教育理念,物理实验是实施素质教育的一个重要途径。本文主要对物理实验教学在进行素质教育过程中所起的重......
随着时代的发展,科学的不断进步,社会对物理教学又提出了新的要求,学习者不应只是信息的被动者,而应该是知识获取过程的主动参与者......
传统意义上的历史教学是老师教、学生学的过程。学生被动学习,课堂效率较低。随着新教材的应用和教育改革的深入,这种教学方法受到......
知识本身的获得已经不是最重要的了,重要的是如何获得知识,如何在知识获取过程中开发学生的潜能。研究性学习让学生在教师的指导下......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者。学习者通过自己练习、探索、发现......
在一次《圆面积的计算》练习的思维训练课上,教师出示了这样的一道习题:一根绳子长31.4米,用它围成的正方形面积大,还是围成的圆面......
布鲁纳说:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”那么在小学数学教学......
布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者。”然而,在传统的语文教学中,偌大的课堂却总是充......
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统......
同传统的课堂教学不同,在“有效课堂”的教学模式中,更加注重对于教学过程有效性的把握和提高,改变过去单调的灌输式教育,而是切实......
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。更具体地说,学生在认知上,从不懂到懂,从少......
新课程标准提出了自主、合作和探究的学习方式,信息技术教育教师在教学中,把学习的主动权还给学生,让学生自主学习、自主发展,这显......
小学数学教材,也与其它学科一样,已随着教学改革的不断深化, 进行了多次的修改,无论是内容上还是体例方面,都发生了根本性的变化,......
一、在新基础教育课程改革后小学数学课堂的变化1.交往理念的变化。过去的生搬硬套已经很难适合现在的形式了。通过生动的生活情景......
大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率,君子引而不发,跃如也,中道而立,能者从之。——孟子《学会生存:教育世界的今天和明天》......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”因此,在语文教学中,教师要善于......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”数学知识只有通过学生主动参与......
中职生的文化基础薄弱,数学尤其突出,具体表现在基础知识不牢、运算能力差、逻辑思维能力欠缺等。如果按照传统的数学方法教学,就......
【摘要】 中职语文教学应注重培养学生的能动意识，发挥学生语文学习的主观能动性，促进中职语文教学与学习效果的提高。本文从学生能......
在数学的教学中，教授与学习永远是相辅相成、不可分割的统一体，而作为教师与学生更是需要共同探索、携手并进的，互动性非常重要。但是......
在教学中创设平等、宽松的教学氛围,鼓励学生勤于思考,培养学生的自主学习能力。美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的主动参与者。学习者通过自己练习、探索、发现......
布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者.”从这一观点出发，结合我国正在推行的素质教育，“先......
美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”那么在语文教学中,如何激励学......
一、学案教学的提出众所周知，教师备教案是教学的重要环节。教案中有明确的教学目标，教学重点、难点、以及为此设计的教学方法等。教......
减轻中小学生过重的学习负担，是当前从中央到地方，从学校到社会都十分关注并正采取各项措施加以解决的问题。长期以来很多教师提倡在......
自主学习就是学生自己主导的学习。物理自主学习能力是一种集独立阅读、独立研究和独立实验等要素于一体的综合能力。培养学生物理......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0091-02 所谓数学课活动化教学：是指數学课上注重学生在知......
尊重学生的主体地位,让学生在和谐的课堂中快乐有效地学习,这是新课改追求的理想课堂。关注课堂,关注实效,就成为我们每位关心教育......
在初中物理教学中,学生自主、探究学习,应用程式教学方法能有效提高学习效率,并达成高效的物理基础教学目标。知识获取过程来源于......
《间隔排列(探索规律)》是苏教版三年级上册的综合与实践内容,对于规律的表述,教材没有直接给出,而是让学生自己归纳和表达,让学生......
学生的课堂参与度是指学生参与教学活动的积极性和主动性的程度，它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发挥如何的主要指标。......
一、用心放手美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者”。因此,在课堂教......
数学是一门集高度的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性等特点的学科。它从实践上升到理论具有一种非常复杂与不可预知性,使得数......
著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”课堂教学是美的。它的美在于激起学生......
【内容摘要】单一的讲与听的组织形式忽视了学生的参与，不利于学生语言应用的锻炼，制约了学生灵活运用英语能力提高。教师应该在情景......
为领域专家提供一种有效的知识获取方法。该方法综合各种设备故障诊断知识获取方法的优点，引入系统论的概念和思想，使知识获取过程系......
论述一种基于人工神经网络（ＡＮＮ）的知识学习方法，采用改进的ＢＰ算法训练ＡＮＮ，用于船用柴油机故障诊断，以解决一般专家系统在知识获取过程中的“瓶颈......
本文着重从导在情感的建立和交流上、导在知识的获取过程中、导在成功的激励上三个方面阐述如何在课堂教学中有效施导。
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