相对性状相关论文
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
本刊陆续收到许多关于解遗传学习题方面的稿件,有些是介绍解题方法,启发学生思维,有些则是习题举例。现选登几篇,供关心此问题的同......
在高中生物学第五章遗传和变异的课文中,基因的自由组合规律是这一章的教学重点和难点之一。课文中,对具有两对性状的亲本进行杂......
基因的自由组合规律是高中生物教材中的重要组成部分,课本中仅就两对相对性状的遗传现象进行了分析,并由此推导出本规律的基本原......
在高中生物复习教学中,努力提高学生灵活运用所学知识的能力,注意各部分内容之间的联系和结合,是中学生物教学的重要方向,是培养......
中等专业学校的生源素质普遍不高，大多数学生没有良好的学习习惯和科学的学习方法。他们到了中专学校后，虽然有了新的目标和追求，但是......
在学习生物的遗传时,常涉及多对等位基因控制一对相对性状的不完全显性问题,多倍体产生配子种类及比例问题.有些教师反复讲解,学生......
孩子在小学读书,偶一日,我拿回一本全国通用的中学《生物》教材(高级中学课本,全一册,必修,人民教育出版社生物自然室编,1990年10......
田间杂草在长期演化过程中,出现各种各样的性状,人们就依据这些形态特征,对杂草进行分类,进而达到识别的目的。检索表是鉴别杂草......
应用聚类分析方法,根据多种数量性状,即根据株高(H)、底径(D)、分枝长(Bl)、枝干距(Hl)和分枝数(Bn),将旱柳×白柳(S. matsudana×......
一、教材分析高中生物是一门集观察和实验为一体的重要学科,与我们的生活密切相关。高二教材中孟德尔的豌豆杂交实验(二)是对两对......
二、自由组合定律 (一)两对相对性状的遗传实验孟德尔研究了一对相对性状的遗传,也研究了两对、三对性状的遗传,提出了自由组合定......
果蝇，因为它的易饲养、繁殖快、相对性状明显而成为众多遗传学家们手中的实验材料，针对果蝇的实验现象、结果和数据等也成为高考生物......
近来，有些生物教师在论坛上讨论一道题，试题如下： 有一种小鼠体色有黑色与黄色两种，经分析，它们是由一对等位基因控制的相对性状，在不......
分离定律与自由组合定律中，就一对基因而言，遵循分离定律，而多对基因，如果控制多对相对性状的多对等位基因位于非同源染色体上，则遵循自......
一、品种来源豫豆10号原名郑8431,系河南省农科院经济作物研究所利用相对性状差异大、优良性状突出的品系郑77249和海交17—0,经......
小麦白粉病是我省经常发生的病害,采用抗病育种是其主要防治手段之一。但国内外对小麦抗白粉病的遗传规律研究较少,我省尚未正式......
生物体凡是能够从亲代传递给后代的特征和特性,统称遗传性状。研究和分析性状遗传规律,对育种工作有很大的指导意义。一、分离规......
除化学杀雄配制的部份杂交组合第二代能利用外,其他杂交组合往往只能利用第一代。这是因为杂种第一代的优势主要是内在激烈矛盾所......
20、植物的雄配子是怎样产生的? 在花药四角的表皮内出现孢原细胞。由孢原细胞进行分裂,产生壁细胞和造孢细胞。在壁细胞分裂的同......
一、“假说——演绎法”课型操作以《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》教学为例,介绍“假说——演绎法”课型操作:红牡丹与白牡丹杂交后......
笔者在多年的教学中不断探索、研究,对习题进行归类、整理,找出解题思路、方法和规律,使学生达到举一反三,触类旁通的效果.下面就......
反思是一种理论与实践之间的对话,在解题过程中合理的运用不但可以吸收经验教训,而且可以提高解题能力.在生物教学中,我们常有这种......
遗传的基本定律是高中生物主干知识,在高考中出现的频率最高.分析2013年全国及省市的高考试卷,总结命题趋势便于把握复习方向.试题......
遗传与变异类实验是近几年的高频考点,常涉及探究基因的显隐性、基因的位置、变异类型和验证遗传规律等。此类实验的解答依赖于对......
按照实验过程来设计的实验试题,从认知层次的角度分析,一般都属于较高的认知层次.要求学生根据已学过的生物学知识,对实验的基本原......
分离定律与自由组合定律中，就一对相对性状而言，遵循分离定律；就多对相对性状而言，如果控制相对性状的基因位于多对同源染色体上，则遵循......
遗传变异与进化是中学教材中的核心内容,同时也是近几年高考试题中的亮点.围绕遗传变异的考查热点从育种设计到探究转变.如某基因......
福建高考生物科学史的考题在2012年和2014年出现,考题的形式和内容有很大的改变,给今后的生物科学史教学有诸多的启示.一、原题及......
纵观近几年辽宁省高考生物试题,对自由组合定律的考察更加深入和细致,更能考察学生的综合素质.根据我校开展“人本教育”教学的实......
在高中生物部分经常涉及一类题目:要求学生设计实验来判定控制某对相对性状的基因(例:A、a)是位于常染色体还是X染色体.这类题目对......
一、相对性状显隐关系确定的实验设计【例1】科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船,应用在微重力和宇宙射线等各种因素......
有效提问是新课程教学中的重要手段,也是课堂教学获得成功的重要保障。它能激发学生的求知欲望、活跃学生的思维、反馈教学效果。......
1.小麦的高杆对矮秆是显性,抗锈病对易染锈病是显性,控制两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上.现有3个纯系品种:高杆......
检索表是认识和鉴定动、植物种类的主要工具,编制和使用检索表,是生物分类学者必备能力之一,也是每位中学生物奥赛选手必须掌握的......
基因是控制生物性状的基本单位,基因有显、隐性之分,在杂交育种中,如果人们所期望的优良性状是受隐性基因控制的,则性状一出现便是......
遗传基本规律是解题的依据,但在特殊条件下,会出现不符合遗传规律的特例,因此解决特例要用特殊方法。有关特例问题是近几年各地高......
一、等位基因间的相互作用 1。完全显性--具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交， F1的全部个体，都表现出显性性状，并且在表现程度上......
在自由组合定律发现过程中，孟德尔选择P（纯黄圆和纯绿皱）豌豆杂交产生F1（双杂合子黄圆），F1自交，F2出现四种表现型黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，......
遗传和变异是中学生物教学中的重点和难点，而基因的自由组合定律又是学习遗传知识的重点和难点。通常情况下，我们用两对相对独立的等......
孟德尔探索遗传学的基本定律的过程是由简单到复杂、从现象到本质,层层深入进行的.他先研究一对相对性状的遗传规律,得出遗传学第......
