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在《普通高中生物课程标准（实验）》的＂课程设计思路＂部分,阐述新课程生物教学价值时指出,该课程有助于学生领悟＂假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用＂,实际上就是要让学生学会运用逻辑思维方法,训练逻辑思维能力。
生物科学发展史中的逻辑思维初探
【摘 要】
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在《普通高中生物课程标准（实验）》的＂课程设计思路＂部分,阐述新课程生物教学价值时指出,该课程有助于学生领悟＂假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用＂,实际上就是
【机 构】
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福建师范大学生命科学学院,永泰第三中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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