深层阅读相关论文
阅读教学是高中英语教学的主要内容，是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人的重要途径。渗透中华......
对于高中语文而言，深层阅读授课的最终目的是立德树人。在此过程中，教师需要践行育人思想，把握语文学科核心素养，不断引导学生通过语文......
立德树人是深层阅读教学的目标,教师应践行育人理念,落实学科核心素养,引导学生在深度阅读中积淀良好的道德素养.在深层阅读教学中......
思维品质是学科核心素养的重要组成部分.人教版高中《英语》教材中的Reading and Thinking板块是培养学生思维品质的优质阅读素材.......
在阅读教学中，普遍存在着学生的阅读游离在表面的现象，对文章中的人物和事件感受理解不深，不利于他们阅读能力的提升。因此，教师要善于......
【摘 要】在教学活动中，深层阅读教学需要学生高阶思维的介入，即通过引导学生对知识进行归纳和总结，促使学生在阅读中对语篇的情感、......
【摘 要】共情式阅读是融合了语言学习、情感交流和理性批判的一种行为过程，引导学生在阅读时调动自己的思维、感官、情绪等，积极地......
文章主要以培养大学生英语深层阅读能力为重点进行阐述,通过分析英语文本阅读能力培养的必要性,从积累英语词汇、在文本阅读中寻找......
高中英语阅读教学是培养学生学科核心素养的主阵地.本文结合人教版高中《英语》教材的阅读课例,提出了在高中英语阅读教学中实施深......
英语学科作为我国学生素质教育中的一门重要课程,再加上英语在当今国际中的广泛使用,使得英语教学一直就是我国高中教育中的一个重......
【摘要】随着新课改的深入，小学语文教学迎来全面改革，无论是观念还是教法都要革新，在传统基础上进一步改善，结合实际，突出主体，充分发挥......
本文聚焦于如何提高高职学生英语阅读能力.在大量阅读实践中总结出较为实用的两种阅读方法,即整体阅读和深层阅读.努力提高学生的......
新课改的不断深入要求高中英语教学中进行有效创新,阅读、写作等专项教学活动也要较好开展下去.阅读教学中,学生深层阅读能力需要......
摘要：高中英语教学中，教师对学生深层阅读能力的培养关注较少，深层阅读可提高学生的理论深度，扩大知识覆盖面。本文从高中英语深层阅读......
摘要：在英语的学习中，人们通过阅读掌握大量的词汇，扩充视野，激发学习兴趣，提高个人素养。然而，很多学生阅读只是机械化的、公式化的表层......
《鞋匠的儿子》一课，通过一详一略的两件事例，展现了林肯自信、宽容、仁爱、正义的形象。教师教学时应重点引导学生品读林肯的三段话......
【摘要】眼睛决定宽度，思维决定深度。高中语文教学的文本解读要能够深入挖掘，这就需要深层阅读。文章分析了文本教学现状，然后从追求......
英语学习是一个长期坚持的过程,英语阅读作为英语学习中的重中之重,学生在学习英语时应当非常重视,英语阅读不同于中文阅读的学习,......
思维品质作为英语学科的核心素养之一,在英语阅读教学中发挥着重要的作用.深层阅读有助于提升学生的思维品质,是高中英语阅读教学......
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”这句人人皆知的话正表示了文本对于人一生的重要性.初中作为一个价值观和人生观正在形成的阶......
摘要：关注高中英语阅读存在的问题，分析学生阅读存在的问题，主要有词汇量不足、语法知识掌握不牢以及错误的阅读习惯。通过现有问题的......
摘 要：高中英语教学中的一项重要任务就是培养学生在日常生活中获取英语信息及处理信息的能力，而这种能力的培养，通常需要通过培养......
初中英语阅读教学中,尤其在英语基础薄弱的农村中学,阅读教学以理解文章表层意思、处理文中语言、语法知识为主,忽视了学生深层阅......
摘要：英语作为世界上使用范围最广的语言，对全球发展的意义不言而喻，所以学好英语是每一个学生在高中阶段都要具备的基本素养。而学好......
国内高中英语阅读课堂还停留在画画关键句、讲讲重要词汇和语法的阶段,对于文本分析浅尝辄止,不利于学生思维能力的培养.本文主要......
在高中阶段的阅读过程中,学生不仅要通过基本的阅读完成相应的阅读练习题目,还要通过对文章内容的深入分析来学习一些语言表达方面......
英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径.结合教学实践案例,基于阅读教材,进行了结构化学习设计、课堂“五星网状教学......
随着新课程改革的不断深入,要求我国当代高中生必须具备英语深层阅读的水平,养成健康的学习习惯,形成良好的英语素养,促进高中生的......
随着全球化趋势不断加剧,我国与周边国家的来往日益密切。而英语作为各国沟通的主要语言媒介,决定了我国需要大量的英语优秀人才。......
自从参加了我校的《培养学生的有效阅读，提升学生的有效写作能力》的课题研究以来，我一直主张语文教育要回归民族道路。如何回归？两条......
初中英语阅读普遍存在着“课题理解不清、教学目标泛宽、设问技巧欠缺”的现象，不利于培养学生的思维能力。本文针对这种“浅学浅教......
摘 要：英语深层阅读对学生核心素养的培養有极大的促进作用。本文通过文献研究的方法，总结出英语深层阅读中存在阅读教学模式单一、......
在日常教学中,教师往往忽视对学生英语深度阅读技能的培养,这恰恰成为他们的阅读瓶颈所在。作者根据多年阅卷经验,发现一些学生在......
新课改环境下,培养学生在日常生活中能够获取和处理英语信息的能力在英语教学中是十分重要的。通常这种能力的培养需要通过提升学......
从《英语课程标准》第二、四、五级关于读的语言技能具体描述中可以看出,学生的阅读技能是从＂简单的阅读—朗读—获取直接信息的阅......
【摘要】高中英语阅读教学时，为提升学生英语阅读核心素养，教师基于深层阅读教育理念，设计英语阅读教学引导方案，培养学生英语深层阅读......
[目的/意义]探讨基于SURF的课内扩展阅读对提升学生阅读能力的作用。[方法/过程]设计一套检验SURF协同阅读效果的实验,随机抽取肇......
分析高中英语阅读教学的重要性。基于英语学科核心素养,结合教学实践,提出在高中英语深层阅读教学中,教师要联系阅读内容补充材料,......
基于发展学生英语学科核心素养培养需求及高中英语阅读教学存在的问题,提出尝试高中英语深层阅读课型。以Looking out of the wind......
分析开展阅读教学的背景,现有阅读教学及学生阅读中存在的问题,提出基于英语学习活动观的小组合作式阅读。结合实例,从小组的建立......
分析目前初中英语阅读课第二课时教学存在的问题。结合教学实例,提出初中英语阅读课第二课时的教学策略,并强调有效教学设计的原则......
摘要：随着经济的快速发展，我们国家的英语教育也在不断的发展，当前英语已经成为了学生们发展不可缺少的必备素养之一，但是在传统的英语......
读思言模型是一种个人化、抽象化、关联性、明晰性的构念。读思言构念与其他阅读概念之间存在理论互证关系。读思言模型与思维型、......
新课程改革淡化了语法教学,更强调通过阅读和口语交际来提高学生的语感.对于浅层次的日常阅读和生活化的口语交际来说,这样的课程......
摘 要：深层阅读教学需要多元的阅读评价：倡导过程性评价和结果性评价相结合的评价方式;变碎片化考查为整体感受型和品评鉴赏型评价;......
分析当前英语阅读教学中存在的"浅读""浅教""浅学"等问题,阐述指向核心素养的六要素整合英语学习活动观。结合教学实例,按照"激活......
