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微媒体因其移动便捷性和信息获取的方便性已成为大学生数字化阅读的首选,疫情中各类微媒体平台异军突起,打破传播壁垒,将自我价值......
初中英语阅读普遍存在着“课题理解不清、教学目标泛宽、设问技巧欠缺”的现象，不利于培养学生的思维能力。本文针对这种“浅学浅教......
网络时代,人们改变了传统的阅读方式与文献信息的索取方式,图书馆的功能存在受到广泛质疑。功利性阅读、娱乐阅读、时尚阅读充斥主......
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[目的/意义]探讨基于SURF的课内扩展阅读对提升学生阅读能力的作用。[方法/过程]设计一套检验SURF协同阅读效果的实验,随机抽取肇......
[摘 要] 在初中学生语文阅读实践中，浅层化阅读与学生自身语文知识的贫乏、语言思维的浅层以及阅读情感的浅薄有直接关系。浅层阅读......
浅层阅读,是知识浅屉、思维浅屉、情感浅屉而致的浅表化阅读,这种阅读方式无助于获取深潜的言语信息,收获阅读价值,更无助于培养良......
目前,学生普遍存在着浅层次阅读的现象,主要表现为学生的知识、思维和情感的浅层次性。在课堂教学中,教师应通过拓宽知识的领域、......
