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一、民族唱法的共性内容认真研究、分析、比较各类民歌，不难发现：音色声型要求明亮、清脆、甜美、集中；咬字吐字要求准确清晰，字正腔圆......
课堂镜头捕捉:镜头一:一次音乐公开课中,我激情飞扬的上着课。由于听课老师较多,部份学生表现欲较强,于是在表现欲的驱使下,为了博......
卡娜娃被称为“世界第一抒情女高音”。凭借传奇的身世、高雅的气质、和柔美的嗓音,她成为20世纪歌剧舞台上最为耀眼的明星。同时......
随着社会的发展,高师为了提高学生进行系统的声乐理论教学水平,要增设声乐理论大课,改革过去传统的教学模式,不断地提高学生的理论......
美声唱法的教学方式多种多样。从科学的角度来把美声的教学分为很多种。并且非常严格而细致,教师们的教学理念也是各有千秋。教学......
歌剧是音乐的最高综合艺术形式,是一种综合性的艺术,它兼有各种艺术的某些特性。在音乐的主导下,不断推动歌剧的发展,从而升华到更......
对于合唱指挥的指导工作是进行合唱教学和开展合唱活动的关键。在群众合唱中,指挥的作用非常重要。对于非专业团体的群众合唱来说,......
美声唱法是声乐教学的重要组成部分,练声曲是美声学派声乐训练中最为科学、系统的掌握歌唱技术技巧的主要手段,也是提高歌唱技术的......
歌唱的动力来自于良好的气息控制,是保证声音连贯的前提无论在哪个音域里把所有母音唱得饱满统一是获得声音连贯的必然条件,连贯的......
在声乐训练中,科学的发声方法至关重要!想要拥有丰满而又结实、洪亮而又圆润的声音,关键点就是声区的统一,掌握换声区的唱法尤为重......
俗话说得好:兴趣是最好的老师。小学音乐课上时常见到那些爱好唱歌的同学,他们兴趣盎然,感情丰富,唱起歌来如痴如醉,俨然一幅“我......
戏曲演员演唱时往往需要大量用气,气要吸得很足,演唱要显得自然,使听众感到舒适。演员如果吸气量过大,憋得面红耳赤,这样不但唱不......
在莫扎特音乐创作中,当属歌剧最具特色,他独特的美学观点至今仍影响着世人的歌剧创作。音乐应为歌剧创作的主体,剧本和歌词则为辅......
中国戏曲演唱不仅有丰富的舞台艺术实践,而且有丰厚的以谚语口诀等形式存在的理论积淀,形成了自足的体系。本文从发声技术理论、演......
在中国戏曲舞台上,声腔艺术是戏曲表演艺术之魂,这样说一点都不夸张。因为,中国戏曲表演的四功“唱、念、做、打(也叫舞)”把“唱......
莫凡不凡。是的,很多人都如此评价莫凡。莫凡确实不凡。即使是在中国歌剧“井喷”的2011年,能有一部原创歌剧作品上演,仍是对作曲......
2015年4月11日,西安音乐学院声乐系和慧教授声乐讲座在艺术中心歌剧舞剧厅如期举行。本场讲座作为西安音乐学院团委促进在校大学生......
本文以现行的中职公共艺术课程教学大纲为指导,根据中等职业学校必修课程《公共艺术·音乐》的学科特点及其教学现状,以歌曲《玛丽......
普契尼(Puccini Giacomao)是19世纪末20世纪初最伟大的的意大利歌剧家之一,他被誉为“真实主义”歌剧乐派的代表人物。在他的众多......
在意大利歌剧创作中,咏叹调已作为一种重要的艺术形式被保留了下来,深受人们的喜爱。普契尼创作的男高音咏叹调更是因其优美动听的......
唱歌,是一种通过声音来表达思想感情的艺术活动。它可以陶冶人的性情,活跃人的思维,消除在紧张的学习之后带来的疲劳。那么,在课......
在职高幼教专业的声乐教学中,学生往往对枯燥的理论知识和机械的技巧模仿感到茫然和苦恼,而教师也常常困惑:歌唱技巧的示范讲解都......
中小学升降国旗和重大节日都要唱国歌。那么怎样才能唱好国歌呢?为此,我曾在本校初中十二个班级做过一些尝试并收到了较好的效果。......
合唱教学是小学音乐教学中的难点,它要在学生具备一定的识谱能力和听音能力的基础上进行教学。我是从以下几方面训练学生合唱的。......
在儿童的歌唱活动中,我们经常会听到孩子们在唱歌时发出的各种各样的声音,使人们听起来不悦耳,不优美。分析一下原因,我认为是在......
广州、上海的一些幼儿园在培养幼儿用头声歌唱试验的教学活动中,收到可喜的效果。徐敏老师的经验告诉我们,这是幼儿园音乐教学的......
教幼儿用正确的方法唱歌○陈慕霞（南昌职业技术师范学院）幼儿生来声音娇嫩、甜美、清亮。一般教幼儿唱歌的老师，都主张幼儿用说话方式......
我们都知道,买了一把好琴,如果没有专业人员的调试,那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。同样,一个少儿合唱合奏队,如果......
【教材内容】人民音乐出版社教材第六册第五课《牧童之歌》——第一课时《小小羊儿要回家》【课型】唱歌课【年级】小学三年级【教......
根据多年的教学经验,我发现低年级学生注意力分散、好做小动作、识字量又不多、节奏的韵律感又很差。如何把他们的注意力集中起来......
“艺术嗓音”是运用声音的风格、色彩,塑造不同的艺术形象。“艺术嗓音”在声音造型上,高效而微妙,多能而深奥。“艺术嗓音”学科......
智力落后儿童由于受智力发展迟缓的影响,其他功能的发展也明显受阻,最突出的特征之一就是语言发展缓慢,明显发音吐字不清,语言交往......
教师成功的范唱,可以促进学生形象思维的形成和发展 在课堂上教师经过充分酝酿和准备后充满感情的范唱,可以使学生对所学歌曲留下......
音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修科。随着课程改革的深入,音乐教师对“教师......
在声乐训练中,声乐教师采用各种方法对学生进行严格的训练,以使学生尽快地提高演唱能力。 国内外的声乐大师主张用轻声训练的为数......
教学目标:1、通过对本首歌曲的学习,让学生感受旋律的优美、音乐的魅力,体会“回声”——这种大自然的现象所带来的幻想与乐趣,在......
人们生活中的点点滴滴都伴随着情感,情感的丰富性,在一定程度上体现着一个人的性格。在歌唱中,情感是歌曲的灵魂,人们通过对歌曲情......
一、语言的训练语言是歌唱的基础一直是歌唱技术训练的主要内容之一。为了使表演者更好地学习和掌握咬字吐字,就要了解语言器官,即......
合唱艺术历来是音乐教育的重要手段之一,它能培养学生对歌唱艺术的表达能力,又能培养他们协调、合作的优秀品质。但初中学生正处在......
所谓习惯,是指由无数次的重复或练习而逐步巩固下来变成自动化了的行为方式。对于中学生而言,具有很强的可塑性,所以我们教师一定......
