方位知觉相关论文
口算可以培养学生的逻辑思维能力，提高学生的注意力和记忆力，激发学生的学习兴趣。培养学生的口算能力，不仅是学习其他数学知识的基础......
3~6岁是感知觉发展最为迅速的时期,是促进和提高感觉统合能力的关键期。新《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康......
３岁～６岁幼儿户外游戏材料选择兴趣的调查张业青一、问题的提出目前，许多幼儿园在为孩子提供户外游戏材料时，大多注意其外型是否美观、价......
1996年4月，我们对北京市大兴、海淀、宣武三个区县的学前班现状进行了一次较全面的调查。面对调查结果，主要感受是理性认识有所提高，......
各种盒子、塑料夹子、瓶子、奶粉罐、报纸、纸杯、纽扣等都是孩子的所爱。开发和利用这些材料的功能，就能使它们成为开启孩子潜能的......
幼儿的思维是半逻辑的,学前教育有一个重要的任务就是要培养幼儿的排序能力。幼儿在排序活动中积累的经验,将为他们建立数的体系,......
智力包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五个要素。本期智力游戏从智力的构成要素入手，如注意的品质(注意的广度、注意的......
空间观念是指物体与物体之间的距离、方向,物体的大小和形状保留在人脑中的表象。它是一种比较复杂的知觉过程,包括形状知觉、大小......
目的：调查南通市长途客运驾驶员的知觉品质特征,为长途客运驾驶员心理选拔标准的制定及对准驾驶员的有针对性训练提供理论参考依据......
《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字，让学生喜欢学习汉字......
随着小班幼儿动作发展的不断丰富,在运动中适当结合前庭平衡、触觉、本体感、观察能力等进行测量和观察,能有效促进其空间知觉能力......
通过对少儿运动员神经类型、方位知觉、技能迁移、视动协调能力和简单反应速度5项心理指标与跳水专项身体素质关系的研究,表明各种......
一、集体舞教学符号标志的特点所谓符号标志是指在学习材料中加入未增加实际内容的标志或词语,以强调材料的概念结构和组织的技术......
<正> 方位知觉包含对于物体的空間位置的辨別,和物体間相互关系的了解。日常观察和前人的实驗証明动物已有絕对位置的定向,侗不具......
学生在计算过程中出现错误是十分正常且普遍的现象，错误的情况虽然多种多样、五花八门，但是，我们发现有些错误却是不分班级、不分性别......
<正> 排队,从心理学的角度看,就是一个方位辨别,即方位知觉的问题。 所谓“方位知觉”是指人对物体(或人)空间位置的辨别,和物体间......
幼儿入学准备教育陈帼眉一、为什么要谈入学准备教育？幼儿教育阶段的教育形式、儿童的活动形式、生活作息制度和小学都有很大的不同......
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所谓美术活动是指运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自......
方位知觉是人类知觉发展的重要组成部分。儿童的方位知觉能力发展不足会导致做事无条理、书写易出错、陌生环境下易迷路等思维发生......
【正】 幼儿方位知觉的发展,大有潜力可挖。根据自己多年来的工作经验来看,幼儿方位知觉发展的年龄阶段已大大提前了,这和过去皮亚......
时间、空间作为篮球运动的两个构成维度诠释了篮球的运动内涵，通过技战术的有效运用，在方位知觉的引导下搭建合理的攻防时空结构。以......
