文本补白相关论文
初中阶段是培养学生思维能力的最佳时期,在阅读教学中有意识地加强文本补白,创设开放性情境,并在教学中巧设探究性问题,可助力学生......
[摘 要]在语文教学中，找准文本的留白处，引领学生恰当补白，可以使学生的想象力和语言表达能力均得到提升。教师可采取插图补白、情节......
绘本以图画讲故事的方式来到了孩子们的面前,它拥有独特的魅力,让孩子爱不释手,孩子们在阅读中被感动着、陶冶着,也快乐着、享受着......
【摘要】阅读是积累，习作是表达。语文教学的根本目的在于让学生“得法于课内，得益于课外”。教学中，阅读教学与习作教学是相互融合、......
小学语文课文中常常留有艺术空白,这便是作者藏在文章中的“韵外深意”,给读者留下了无限的遐想空间。教学中,教师引导学生对“不......
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。要充分发挥好＂体验＂在教学中的作用,可以采取以下策略：一是于拓展资源中多维体验,以达成......
语文教学中的补白,通常是针对与文本有关但没有直接表达出来的空白点。如果我们能巧妙地利用补白艺术,便能进一步培养学生文本解读......
文本补白，即是对文本“空白”的再创造。在阅读教学中，巧补文本“空白”，往往有助于加深学生对文本知识及表达思想的理解和掌握，激发学......
摘要：学习统编教材文本时，不难发现其中有很多的留白，为读者留下巨大的想象空间。小学生在体会文本中的留白时若能读出言外之意、弦外......
本节课的教学重点是填补文本空白:选取鲁迅经典小说《祝福》中的两个片段,通过从人物性格、故事情节、时代背景、言语恰切、创作意......
补白包括对文本内容的填补、对文本意境的填补以及对文本语言的填补,所考验的是学生的阅读理解能力、写作能力以及想象能力。因此......
“空白”本是一种传统的艺术创作手法,多体现在绘画、文学、书法等艺术上。文学上的“空白”多指得是文学作品中由于作者有意识或......
