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语文教师,应具有善于挖掘教材空白点的"慧眼",既能引导学生在阅读时充分融入文章情境,同时又能适时抓住文本留白空间,创造性地让学生根据自己的感悟,展开不同的想象,填补文本的空白之处,真正做到读写结合。
巧抓补白点 妙架读写桥
【摘 要】
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语文教师,应具有善于挖掘教材空白点的"慧眼",既能引导学生在阅读时充分融入文章情境,同时又能适时抓住文本留白空间,创造性地让学生根据自己的感悟,展开不同的想象,填补文本
【机 构】
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福建省莆田市城厢区霞林学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年5期
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