文化智慧相关论文
该书详细介绍了作者在长期实践研究的基础上,吸纳中国古代文论“意境说”,从中概括出“真、美、情、思”四大核心元素,创造性地将......
人与自然和谐共生，“万物并行而不害”，这是具有深厚文化智慧的农耕文明最高之善与极至之美的集中体现，而将其与禅宗完美结合的典型是......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求学生“认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,吸收人类优秀文化的......
认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧;关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养;热爱祖国传统文化,养成初中历......
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:要引导学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,提高文化品位。在小学阶段开展经典......
智慧教育的真谛就是通过构建技术融合的生态化学习环境,通过培植人机协同的数据智慧、教学智慧与文化智慧,本着“精准、个性、优化......
一、选题依据:(一)研究背景:1.符合教育课程改革的时代要求。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生“认识中华文化的丰厚博......
《语文新课程标准》明确提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文......
摘 要：作为处世哲学，“韬光养晦”强调退守自保，戒禁争强好胜。《三国志演义》中刘备与陆逊等人行“韬晦之计”的故事，正是这种中华文......
余秋雨曾这样写道：“中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。”的确，古诗以其丰厚的积淀，独......
一 《语文课程标准》总目标部分提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”文言文是我国民族文化的一种载体，作为传承中......
内容摘要：实现中国梦，是每一位中华儿女的共同心愿，需要我们每一位中国人的共同努力，其主要动力的来源之一便是追求文化繁荣，教育进步，科......
小学古诗的教学,对小学生认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化智慧、提高文化品位和审美情趣、培养热爱祖国语言文字的情感、丰......
古诗是中华民族文化的精髓和瑰宝。在《全日制义务教育语文课程标准》总目标中提出了“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧......
本文以习近平治国理政思想的文化智慧为视角,在调查、访谈的基础上,查阅相关文献、研究相关个案,以文化自觉为基础分析中国企业发......
"合斗"是紫砂壶艺术中的经典壶型之一,有吉星高照之好意。"大乘四方合斗壶"在合斗造型之上有所发展延伸,以体现作品个性,表达艺术......
《语文课程标准》明确指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。在语......
文言文是通往博大精深中华文化的路径,蕴藏着无穷的民族文化智慧。目前小学人教版语文教材中编排了四篇短小精悍、寓意深刻的文言......
摘要：新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族的再次崛起，是中华优秀文化的当代创新，是马克思主义的当代发展，更是中华文化自我......
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，千百年来，滋养了一代又一代中国人。新《课程......
古诗是中华文化丰厚博大的象征，是民族文化智慧的体现。小学古诗教学是语文教学的重要内容，通过对古诗文的学习，让小学生获得愉快的情......
《小学语文课程标准》明确要求,要"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧"。文言文是中国传统文化的载体,学好文言文,就如同掌......
古诗词是我国民族文化的宝贵遗产。《语文课程标准（2011年版）》在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的......
《语文课程标准》在总目标中指出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”新课程标准对语文诗歌教学作了明确要求:“培养......
中华优秀传统文化丰富多彩、内涵宏厚。要"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧"(《义务教育语文课程标准》2011年版),在语文......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出,初中学生应能够借助注释和工具书阅读浅易文言文及理解其基本内容。而统编版语文教材......
题记:华为设立"首席员工健康与安全官"是一种文化必然。华为狼文化中本身就包含"关爱、温情"的元素。设立"首席员工健康与安全官",......
初中语文新课标要求学生“吸收民族文化智慧，关心当代生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。而实现以上目标的重要途径就是阅......
5月21日，由中国社会科学院哲学所、中国伦理学会、曲阜孔子书院、中国社会科学院东方文化研究中心主办、东方文化智慧中心协办的“......
“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”课标明确指出了注重利用传......
古诗词是我国文化的瑰宝，是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学生吸收民族文......
《初中语文新课程标准》指出：让学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。＂文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之母,是......
《初中语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”、“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下文简称“新课标”）在第二部分课程目标与内容中，明确要求初中生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民......
花鸟画的赏评内涵，其精髓是赏画花的艳丽清韵，赏画鸟的情趣神妙，赏花鸟画的协调与笔墨功夫。花鸟画是中华艺术宝库中的明珠，在绘画领域......
一、让语文教学充满智慧（一）焕发教材中蕴藏的智慧光芒“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“在发展语言能力的同时，发展思维......
《语文课程标准》总目标指出：要＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧＂,让学生＂能初步理解、鉴赏文学作品＂。这些阐述体现了对逐步......
提到传统文化，人们就会想到“仁、义、礼、智、信”的做人教养，想到风、骚、赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说，想到辉煌灿烂的四大发明，想到“修......
《语文课程标准》强调指出：要使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣。古诗是我国古典文化的瑰宝，它......
