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高考作文，考生写人写事的能力比较强，写景能力相对较弱，尤其是用写自然景物来刻画人物、传情达意，以至揭示主旨、深化主题的能力较差。......
古人爱栗，尤其文人，愛得死去活来的，不在少数。 有人把栗子当成治病良药，有人把栗子当成消磨时光的法宝，有人从栗子中获得灵感和趣味......
一、教学目的 1.在诵读中体会揣摩作者的思想感情。 2.品味戏曲语言，提高对戏曲文学的鉴赏能力。 3.激发学生对真挚、深沉......
竹荫映窗，微风拂，袅袅余音。恍惚间，泪眼蒙眬，思愁万千。月明星稀语哽咽，花好月圆心依缺。醉梦萦，故国情意绵，如何了？ 月华瑾，照我心；静止......
诗歌鉴赏是近年来语文高考必考内容,并且从客观命题走向了主观命题,主要考察学生对意象、语言以及表现手法、思想情感等方面的理解......
教学过程 一、导入 冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，纷纷扬扬，凝聚了春雾、夏雨、秋露的情思。落雪无声，雪落......
本课教学以各种形式的诵读为前提,以疏通文意为基础,抓住一个“痴”字解读张岱。他的痴行显示了他的遗世独立和孤高情怀;他眼中的......
《湖心亭看雪》是张岱的小品文,只有寥寥百余字,有太多的学者专家通过这篇文章去寻找张岱的内心世界。这也算是笔者最喜欢的课文和......
