德育学科相关论文
充分实现“教师德育专业化”是促进学生品德发展和师德建设的关键.然而,由于对德育特殊性的认识不足使得教师专业化缺失了德育的维......
中学德育学科的知识类型有理性德知、情性德知和行动德知三类。这些知识要在主客交融中获得,要在情感卷入与主观体验中获得,要通过实......
目前世界上的职业在新科技革命影响下,走向一个新业态,社会分工从有边界走向无边界,我们国家这种变革也在推进中,与之相对应的是作......
随着社会的不断发展,社会越来越注重人的主体性的发挥,也赋予人们极大地自由和权力,同时,对人们的责任也做出了更多的界定。由于各......
摘 要:小學德育学科核心素养为将小学生培养成为合格的社会公民贡献力量,很好的解答了小学德育学科“培养什么样的学生”这一问题,并......
德育学科能力是不典型的学科能力。因为德育学科始终不完全是"学科"意义上的学科,它所承载的教育目的和任务具有学校教育的全局性意......
《中学德育纲要》明确规定:“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向,为培养社会主义思想品德奠定基础。”这一规定体现了思想......
于荣学,北京市德育特级教师,现任北京市红螺寺中学校长。2009年被评为全国优秀校长;2007年11月,被教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会......
【正】 河南省高等学校德育研究会成立暨德育学科讨论会于六月五日至九日在河南大学召开,省委宣传部、教育厅、团省委、省社会科学......
【摘 要】随着社会科技的不断发展,人们越来越重视学生们的教育问题,这其中关注的不仅仅是学生们的学习成绩,还有学生们的德育教育。......
隐性课程作为近年来学术界个新兴的研究课题,由于与道德教育有着天然的联系,对学生情意领域施加的是一种价值性的影响,因此在德育......
学习作为一种活动,需要有动力。德育学科的知识,特别是其中的一些概念原理抽象,学起来枯燥难懂,学生难有热情和兴趣。丰富的社会生活,时......
新一轮基础教育课程改革中,对德育与智育如何更好地融合、渗透十分关注,诸多学科课程中也尝试着添加了德育学科的内容,在教学方式......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,同时也是一门情感学科和德育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文......
【正】 由西南师范大学德育学科硕士导师宋春宏教授等任主编,四川省近十所高校德育理论工作者参编的《德育系统比较研究》于1995年......
我国系统的大学生德育始于80年代初,迄今已有近20年的发展历程。与此相伴,系统的大学生德育研究已经历了一个从分散到集中、从浅层到深层......
高校德育改革的基本问题包含以下六方面:(1)摆正位置,转变观念;(2)德育目标由理想型向素质型转变;(3)拓宽内容,把德育学科作为人文......
高校德育要在新形势下求得发展,发挥作用,只能顺应社会发展的趋势,扩大社会功能,走学科化和科学化发展的道路。 一、随着改革开放......
德育是高等教育的重要组成部分。自从阶级社会以来,教育就具有发展经济和巩固统治制度两种功能:一是传授生产斗争和科学文化知识、......
建设有中国特色社会主义的德育工作体系马进在《邓小平文选》一、二、三卷陆续在全国发行的时候,中共中央下发了《关于加强和改进学......
德育学科作为高职教育的重要学科之一,对大学生的德育有着其他学科无法替代的优势和作用,与此同时,德 育教学中蕴含着大量的思想道......
随着教育改革的不断推进和深度发展,立德树人的教育理念已渗透到当前教学发展之中,不仅给教师的教学思想带来革新,还使学生的素质......
主体性教育是创新教育的灵魂,在德育学科教学中要发挥学生的主体作用,就必须转变教学观念,强化教学中“以学生为本”的意识,使课堂成为......
由武汉大学思想政治教育系编写的<比较德育学>一书,近期已由武汉大学出版社出版.该书的出版不仅为马克思主义理论与思想政治教育专......
根据教育部发布的《关于2015年中小学教学用书有关事项的通知》,义务教育语文、历史、德育学科的教材2015年将不换版本,沿用原出版社......
关于高校德育研究的回顾与展望郑永延中共中央关于加强和改进学校德育工作的决定,分析了学校德育面临的新形势和新问题,提出了新形势......
本文坚持“以人为本,德育为先”的教育理念,以中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指......
"十一五"期间,德育学科在教材建设、著作出版、课题规划、学术刊物出版、学术会议召开、人才培养、理论研究和实践应用等方面都取......
新课程改革以来各学科逐步积累了较为丰富的原创课程资源,探讨已有优质原创课程资源的主题分布及其突出特点,是课改深化阶段调动教......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>"思想有多远,路就有多远。"中国科学院院士杨叔子指出:"科学求真,人文求善,现代教育应该是科学教育与人文教育相融而成为一体......
<正>今年是《教育研究》创刊35周年,此时此刻,真的感念时光的有情与无情。2009年《教育研究》创刊30周年纪念尤在昨日,作为30周年......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育学科。要提高语文学科的教学质量,让学......
中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,......
<正>由张忠华教授所著的《承传与超越:当代德育理论发展研究》(2015年,光明日报出版社)是作者积20年心力而撰写的一部系统梳理、总......
德育学科核心能力是学科的认识运用能力,具体表现为社会认知能力,包括角色认同能力、价值判断能力和问题辨析能力。角色认同能力是学......
价值分类反映的是价值主体需要类别和价值客体所能提供需要的某种或多种属性。科学的分类应明确价值内容与价值表现形式的关系,厘清......
学科制度在大学中的确立,不仅标志着知识成为可以研究的对象,而且同时还意味着一种新的学术权力的诞生。以学科为界限形成一种拒绝“......
面对教育功利化环境,德育“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,如何使道德教育“回归基础、回归人本、回归生活、回归实践”,是我们每......