学区制相关论文
贺拉斯·曼在国内外美国教育史书写之中属界碑式人物，被称为“公共学校之父”。“公共学校之父”的隐喻在曼与公共学校公立化、黑人......
义务教育是国民教育的基础。我国始终将义务教育作为带有社会公益属性的事业,所以提高国民文化素养已经在上世纪写入基本国策。共......
教学研究是乡村学校工作的难点，长期以来低效的教学研究工作阻滞了教师队伍的建设。乡村学校教研工作存在着思想认识不足、缺乏有效......
教育资源共建共享作为学区制办学的重要一环,在教育现代化治理体系改革中,充分体现了教育机会的公平,合理地避免了教育资源浪费,有......
通过学区制改革,学生择校、优质校在招生中跨区掐尖等阻碍教育公平发展的问题得到了较好解决,但将"划片入学"作为学区制改革的主......
学区是学校、政府、社会为促进优质教育资源共建共享而结成的跨组织治理单位.本研究参照制度分析框架,构建学区外部治理结构的层次......
义务教育是国民教育体系中最基础、最重要的组成部分。随着社会经济的不断发展以及义务教育的普及人们不再仅仅关注能否上学,而是......
为了更好地破解择校热，促进区域教育均衡与教育公平，武汉经济技术开发区（汉南区）（以下简称“开发区”）教育局经充分调研，以区三中、四中两......
近年来，我国经济飞快发展，全面实现小康社会这一目标离我们愈来愈近，人们对教育的需求也与日俱增。在我国，教育是中华民族的立国根本，而......
[摘 要] 高职院校学生公寓文化具有精神、制度和物质等不同的层次，是学校文化的重要组成部分，是思想政治教育的重要场域。“学区制”......
“十三五”时期,怀柔区将围绕“推进教育现代化,办好人民满意的怀柔教育”的目标,聚焦“全面实施素质教育”和“城乡教育优质均衡......
本文研究了学区制改革后,温州大学学生社团发展现状与问题,认为当前社团建设应该更新社团发展理念,加大对学区社团发展支持力度、......
有力的组织保障和人才支撑，是东城区全面推进学区制综合改革的关键。为此，东城区教育系统不断深化人事制度改革，旨在通过一系列更为开......
2004年，东城区学区化管理正式启动，和平里学区作为“排头兵”率先试点，提出了“资源共享，义务共担，共同发展”的响亮口号。这一打破校际......
近年来，面对老百姓从“有学上”到“上好学”呼声的转变，教育面临新的机遇与挑战。2014年伊始，为贯彻落实党的十八届三中全会关于全面......
在东城区学区制教育综合改革的整体布局下，史家胡同小学携手遂安伯小学、史家实验学校、史家七条小学、史家胡同小学分校、西总布小......
2014年3月，东城区学区制教育综合改革推进大会提出，要“进一步完善工作机制，加强统筹、协调、推进、监促的力度，实现学区化到学区制的......
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上学难，不是难在没学上，而是择优质名校难！择校难的根源在于教育资源不均衡。 近日，北京市教委相关负责人表示，十八届三中全会决定提......
摘 要：教育现代化进程中"公平和效率"的矛盾也日益突出，义务教育"择校热"、"奥数热"、小学生负担过重、学校乱收费等问题已经成为阻......
本文在回应学界“户籍制说”的基础上,提出了对“学区制”的若干看法,并对此制度作了中肯的评价。基于“学区制”实施的一系列负效......
为深化高等教育体制改革，满足青年学生自我成长成才，解决教育管理瓶颈问题，探索学生教育管理模式发展的需要，温州大学实行学区制教育管......
为深入贯彻落实中办、国办《关于深化教育体制机制改革的意见》，进一步深化首都基础教育改革，北京市召开题为“深化教育体制机制改革......
和谐师生关系是高校教育目的得以实现、人才培养质量得以提高的重要条件。温州大学2012年学区制改革以来,辅导员在和谐师生关系构......
建设中原经济区，人才是关键，因此需要大力发展教育事业。郑州市教育局自2010年初开始推行“学区制”，试图破解长期困扰我市的教育发展......
习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。这为我们解决县域教......
本刊讯近日,2016年全区基础教育工作会议暨义务教育学区制管理改革推进现场会在梧州市召开。会议总结交流了2015年全区基础教育工......
平台，加大投入，给龙头学校质量评估留下3年缓冲期；三是搭建学区资源一体化平台，教育局以学区为单位集中规划和配置教育资源，有效促进了......
美国特定的历史环境、文化背景及民族特性孕育了学区制。本研究立足于美国的民族文化之中,以历史为线索,从纵向上考察1776年至1789......
本文主要涉及美国教育行政演进过程中的几个重要阶段:学区制的建立发展;学区制的衰落及州教育行政的建立发展;联邦教育行政的建立......
学区治理体系的构建是推动教育治理现代化的重要途径。当前影响学区治理的因素及其问题有学区决策缺乏法理依据、管理体制科层化明......
<正>办好人民满意的教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,这是新时期我国义务教育事业发展的战略目标。但是,自20世纪9......
多校划片政策作为我国学区制探索中的创新举措,对于创新学区治理具有重要的价值,有利于促进就近入学,缓解择校热。但是多校划片政......
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学......
<正>教育如何完成从"实际发生"向"实际获得"转变,提升广大师生和家长的获得感?让广大人民群众有更多获得感是2016年北京市全面深化......
学区是美国重要的基层教育管理机构。美国学区由殖民时期社区的教育场所发展而来,至今仍是美国教育管理体系的重要组成部分。高度......
"努力办好人民满意的教育"是教育领域为人民服务的宗旨。当下,促进义务教育均衡发展,是我国教育领域综合改革迫切需要解决的问题。......
学区制是义务教育自然选择与制度设计相融合的产物。在优质教育需求强烈、教育治理呼声高涨的今天,教育领域的利益冲突日益凸显,学......
<正>为探索构建科学、民主、开放、多元的教育综合治理体系,2014年伊始,作为北京市东城教育综合改革的重要组成部分,《东城区实施......
学区制是打破我国传统的捆绑式区域管理模式之后的又一种教育管理模式,是地理属性与管理属性相结合的新的教育治理概念。近些年,我......
