地方文化资源相关论文
地方文化资源往往集思想性、知识性、审美性于一体,是中华优秀传统文化多样性的体现。开展中职语文课程思政可以基于提升中职语文课......
利用地方优秀文化资源实施中职语文课程思政是一种有意义的尝试,也是对如何开展中职语文课程思政活动的深度思考。文章以方法论的视......
新时代文明实践中心在增强理论传播、整合社会组织、统筹志愿服务、促进保障民生等方面的积极作用日益显现。本文基于浙江省三市七......
地方文化属于重要的课程资源,其包含的文化资源多种多样,涉及范围比较广泛,并且内容十分丰富。在小学美术教学中,教师要充分挖掘与运用......
党的十九大报告中强调,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。因此,必须大力推动中华优秀传统文化创......
在实际的教学过程中,我们发现教科书上的教学素材和教学案例已经不能满足学生对于思政课学习的需求,必须要通过挖掘具有时代性和教......
兰州水车距今已有近500年历史,随着我国对非物质文化遗产保护力度的加大,它的历史与文化价值越来越得到重视与发掘,是高中语文教学中......
《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出:“美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的......
新时代对于文化自信意义的强化,使得地方文化资源再次成为人们的焦点.地方文化与高校思政课在历史逻辑、理论逻辑以及实践逻辑上高......
地方优秀文化是中华文化的一部分,源远流长,底蕴厚重,是高中思政课的宝贵资源。本文以定州文化资源为例,在对地方优n秀文化资源的内涵......
通过对《素描石膏像》课程思政教学改革的实施情况分析,探讨美术专业课程思政改革的方向与措施.基于此,以有机融入地方特色文化资......
2021年6月,由金华日报社和金华市文广旅游局联合主办、历时5个多月的大型系列报道“千年文脉诗路金华”圆满收官。这是金华有史以......
地方文化资源是地方新闻媒体报道的富矿。每座城市都拥有不同于其他地方的历史和风土人情,都有自己独特的历史积淀和文化内涵。河......
地方文化是幼儿身处其中可以感知和体验的文化资源,因其教育性、生活性和亲缘性的特点,可为幼儿园课程提供丰厚的教育资源。选择适......
摘 要 在近年来的基础教育课程改革过程中,开发利用地方文化课程资源引起了大家普遍的关注。在初中语文教学中高质量地开发利用地方......
青州市王府街道刘井小学位于青州市西南山区,地方文化形成红色革命教育、民族文化教育、孝德教育、非物质文化传承教育、书画教育......
在社会快速发展的背景下,我国更加注重教育事业的进步,其中在高职院校教学工作中教师应实现学生的全面发展,要求在让学生掌握各文......
新媒体技术的广泛传播使得摄影行业呈现出多元化的发展态势,一些粗俗、低劣的影像也充斥在人们的视野中.作为社会信息重要的接收者......
摘 要:课程开发的目的在于使课程资源转化为教育资源,为学生个性发展服务。本文以“寻味基塘”研学为例,从发展学生核心素养出发,确立......
美术校本课程是在具体实施国家义务教育美术课程的前提下,充分利用当地社区和学校的课程资源,开发出多样性的、可供学生选择的美术......
课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源......
每个城市都有独特的文化,公共图书馆应当通过多种形式的活动让少儿感受、体会和了解本土文化,从小培育他们对家乡和祖国的热爱之情......
“一校一品”党建文化品牌创建活动是泰州市教育局党建文化建设的重要推手,有效地促进了学校党支部结合自己的师资、地域等特点创......
资中古称资州,位于四川盆地中部,今属内江市管辖。作为历史文化名城,资中有着内容丰富、底蕴厚重的地方文化资源,其中木偶艺术是其知名......
江苏地方文化资源十分丰富,有着浓郁的地域特色.而在高校思政课程教学中融入江苏地方文化资源,不仅有助于教学空间的拓展,而且还能......
在传承与弘扬中华优秀传统文化的现代背景下,最大限度地体现地方文化资源具有的教育价值,是现阶段教育领域发展进步的迫切需求。高......
摘 要:地方文化资源作为具有特色和利用便捷的资源,在高职院校思政教育体系的构建过程中融入这部分资源具有一定的可行性。本文分析......
地方文化资源是传统文化的一部分,更是宝贵的精神财富,将地方文化和高职思政教育进行融合有助于培养学生的文化认同感,以及加强学生对......
本文主要从理论层面就地方文化资源应用促进园本课程发展的措施进行探究,希望能为实现既定的教学发展目标起到促进作用。......
结合职业教育改革背景和思政新课标指导意见,在调查分析地方文化发展现状的基础上,综合河北各地中职院校教育教学实践,提出涵盖课......
对“三全育人”模式的内涵进行了论述,认为“三全育人”模式的核心在“育”,要点在“全”,根本在“人”。认为由于职业大学生自身......
民间文学是一门活的语言艺术,它存在于人民生活之中,随着人类社会的发展而不断变化。民间文学的特殊性决定了以之为对象的《民间文......
“化茧成蝶”是每一个为师者追求的一种“苦尽甘来”的最高境界,因为破茧而出的刹那间可以让我们成就梦想,并品味到成功的欣喜和豪......
地方文化资源融入音乐艺术院校《中国近现代史纲要》课实践教学有利于增强音乐艺术院校大学生对“三个选择”的认知、对“纲要”课......
地方文化资源对于纲要课教学具有颇为重要的价值,能使纲要课教学内容充实、具体而生动化,增强社会主义核心价值观体系的感染力和说......
作为“扬州八怪”之一的郑板桥的家乡兴化市,无论街头、电视荧屏,还是百货商店,几乎到处可见打着“郑板桥”品牌的广告和商品。 ......
语文课程标准指出:“(语文)学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌......
乡土资源以其独特性和地域性承载着德育教育的功能,充分挖掘乡土德育资源能有效提高学校德育实效性,丰富校园文化生活。本文从开展......
作为中华民族传统文化的一朵奇葩——对联,在2011年中考语文卷中继续受到命题者的青睐。与以往比较,2011年的命题有以下四个特点。......
作为承载着地方特色与独特审美倾向的地方文化资源,它是中职美术教育中的重要课程资源之一。因此,中职美术教育过程中就应该充分开......
《语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开放,积极利用。”我们知......
人民教育出版社出版的《文化生活》教材内容庞杂,涵盖了历史、文学、美学、伦理、艺术等众多知识。如何上好这门课需要教师多动脑......
案例说明我的家乡长阳,是巴人故里。秀丽的清江风光、独特的风味小吃、古朴的民俗风情、优美的土家故事……为学生语文综合性学习......
地方文化具有课程人文价值和课程工具价值。文化教育理论、文化自觉理论、文化-历史发展理论、后现代课程理论是地方课程融入基础......