反事实假设相关论文
“X不是/没有”是“如果、要”等假设连词与“不是/没有”连用而形成的连词化词语或词连.由在不同语义假设句中的语用分布得知,“X......
由否定词“不”和“没有(无)”构成的双否定结构句式为假设条件句,表示在前述否定性假设条件下推断出否定性结果。该句式多表示可......
一、智解“拔旗换旗”的思维结笔者在这里提出一个新的命题——“让作文教学承载起培养学生生存智慧的任务”。
First, the wisdo......
本文通过构建农户气候变化适应性决策对农业产出与产出风险影响的理论模型,利用陕西省8个苹果基地县660个苹果种植户的实地调查数......
事后反复回想的研究是社交焦虑研究领域关注的重要课题之一。事后反复回想是指个体不停地回想自己在最近一次社交中的经历,包括自......
在2016考试说明（江苏卷）写作的发展等级中，对“深刻”有着这样的要求：“透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启作用。”这......
对陆地幅员辽阔的国家来说,交通运输特别是公路、铁路货物运输在经济增长中发挥了极为重要的作用。由于熟视无睹,人们往往对交通运......
拜读了《语文建设》2013年第8期上徐江先生的系列文章《“完璧归赵”逻辑思维批判——（廉颇蔺相如列传）另类教学思考》（以下简称《思......
汉语中有“要不是P,就Q”这种专门用来表示“反事实假设”的条件句(1)。此外,当“如果不是P,就Q”是“求因假设”时,它也可以表示......
<正>讲课时间:2010年1月12日讲课地点:天津九十五中学一"、尽信"或"不尽信"要在思辨之后决定师:今天的课堂教学是《鱼我所欲也》的......
<正>对《廉颇蔺相如列传》的教学解读应该立足于教学生认识到蔺相如不是"智勇兼之"的英雄,而是一个罔顾赵国安危、心中只有物(和氏......
<正>一、读文本初论人物师:当我们把文言文的字句疏通之后,对廉颇、蔺相如各有什么看法?生:我喜欢廉颇,他是一位可爱的将军。当他......
汉语是缺乏形态变化的语言，不像印欧语有明确的表示反事实的系统标记，有些外国学者甚至以此来推断中国人不善于在抽象领域进行思维，这......
<正>司马迁在《廉颇蔺相如列传》中把蔺相如描述为一个"智勇可谓兼之"的英雄。自从这篇传记被选入高中教材以来,我们在蔺相如人物......
中小学语文教育改革是最活跃的,也取得了相当大的成绩。但今天的语文教育仍然难以令人满意,能让学生从心底里涌起求知的喜悦的语文......
<正>执行摘要一、数字市场合并控制的经验(一)背景与研究方法英国竞争与市场管理局(CMA)委托Lear开展了一项研究,旨在对前公平交易......
汉语无标记反事实假设句分为从句假设和主句假设两种类型,主要反映言者的态度或愿望,可以表达多种话语功能：有的意在实施反驳或拒绝......
