单元导读相关论文
小学是人生观、价值观初步形成的年龄阶段，文化素养必须从小渗透，我们可以在大单元阅读下探索“一元一题”的教学方式。何为“一元一......
以教学牛津译林版八年级上册“Seasons”单元内容为例，从教学目标、设计原则、教学过程及实践反思等层面探析核心素养背景下初中英......
部编高中历史教科书辅助文内容丰富，包罗万象，包括学习聚焦、思考点、史料阅读、历史纵横、学思之窗、探究与拓展、人物图像、地图、......
长期以来，略读课文的教学都存在着这样的误区：一是走马观花，二是详略不分。那么，教师应该如何开展有效的略读教学呢？ 一、聚焦要旨，课......
语文教学正逐步从单篇教学走向单元整组教学,教材的每个单元是围绕同一个人文主题编写组合而成的一个整体,无论是从编者的意图、教......
略读教学要准确把握其教学功能即迁移、巩固、提升、检测、反馈及激励;要给予学生展示与体验平台,针对存在主要问题,点拨解惑;要立......
摘 要：本文针对当前初中英语单元导读课中存在的板块意识模糊、设计流于形式、弱化教学课时等问题，提出此类课型的教学设计可以遵照......
“单元导读课”就是在每一组课文学习之前,在教师指导下,对整组课文内容的整体感知.单元导读能更好地发挥教材导学系统的功能,能更......
摘 要：语文教学要从精读走向略读，从单篇教学走向单元整组教学，重视知识点建构的过程。单元导读应与推进、总结课有内在的契合衔接点，......
【摘 要】单元导读课有效地将小班化教育的理念与课程教材特点结合一体，它除了能让学生更充分享受各种教育资源外，目的在于让学生整......
在新课程理念的指导下，教师越来越重视语文教学资源的开发利用，尤其是教材资源。而作为教材一部分的单元导语，却往往被我们教师所忽略......
统编教材从三年级开始,在每个单元之首安排了"单元导读"。教师应认清单元导读的位置,了解单元导读的内容,正确分析其教学价值,结合......
单元导读课的教学不应用一个固定的模式来呈现，应该根据学生的学段特点来规划设计，要让单元导读课教学在变化中求发展，在发展中求完善......
所谓单元导读即利用语文教材中编者规划好的以教学单元作为基本的教学单位，而梯度教学则是根据不同程度、不同学习能力的学生进行一......
统编教材从三年级开始,每个单元都在单元的篇章页安排有单元导读的内容。单元导读对本单元的教学具有指导作用。在教学中,教师要认......
学习本单元采取单元整体主题教学法,由单元导读课、精读课、单元总结课等组成,按照"整体感知、部分体验、整体感悟"的教学流程来完......
以各版本小学语文教材为依据,阐述了教师如何向小学生介绍单元导读,出色完成单元导读的讲解,以调动学生学习的积极性和主动性。......
