劣构问题相关论文
在地理学习中,劣构问题更具复杂性,具有一定的挑战,能激发学生的探究欲,将其作为学习任务有助于学生在真实的情境中探究问题、在学......
本文通过对科学史的研究，找到了在教学实践中，学生对“基因位于染色体上的实验证据”提出质疑的原因，基于良构问题解决或者劣构问题解......
“单元学习任务”是统编高中语文教材的新增板块，是落实单元核心任务的载体，也是对单元学习内容的凝练与升华。劣构问题的嵌入有利于......
生物学问题包括良构问题和劣构问题两大类型,都具有重要的教育价值。我国生物学教材设计的科学探究活动几乎都是良构问题,而劣构问......
摘 要：本文通过劣构问题主要特点，主题活动“班级自制乐器音乐会”中师生基于劣构问题求解的探索过程等方面展开探讨，为在综合实践活......
随着新课改的不断深入,核心素养的培养已经成为各门学科教学的基本要求.2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根......
综合实践活动是以问题为线索展开的课程，其课程内容体系属于“问题体系”的课程。“问题”的甄选直接影响着课程实施的质量和价值。......
一、缘起:流于形式的科学课探究活动在科学课堂教学过程中,我们时常会遇到这种情况:由老师设定一定的情境,引出学生所要研究的问题......
计算机学科里的结构化是通过界定、提炼、约简和形式化,从混沌的信息中抽取核心内容,将复杂、模糊的劣构问题,转化成简单、清晰的......
在现今小学科学课堂中,出现了一种追求"高效"课堂的风潮。然而,有的时候,课堂效果却不尽如人意,甚至出现低效、负效的结果。本文采......
【摘要】“分享式教学”是以“问题—思考—分享”为单元进行教学的一种教学模式.我校在数学学科中推行分享式教学已有好几年了，经......
摘要 劣构数学问题不论是在教学中还是在实际生活中都是很重要的,但解决起来却非常困难。结合劣构问题的特点,从情境认知理论的角......
为了调查彝学研究在美国的现状,本文以美国达拉斯德州大学图书馆馆藏彝学文献数据为例,从文献来源、主题分类、期刊种类、媒介语种......
基于计算机的认知工具多维度地支持了人类的认知和思维发展。日常生活中,人们在不断地解决各种问题,其中多数是劣构问题,这些问题......
劣构问题作为企业中一类常见的问题，其解决过程是非常复杂的，需要大量知识、信息来支撑。同时需要多个人之间协作完成。通过将劣构问......
摘 要：以劣构问题为視角，阐述当前高校精准认定的现状与问题。针对家庭经济困难、特殊群体、学生消费等认定因素中因信息不对称、真......
在新课改背景下,劣构问题的设置不仅关系到课堂教学效果,而且事关学生解决问题能力的提升及国民素质的提高。文章从劣构问题的本质......
高中自然地理主干知识偏重原理、规律的运用,但地理知识原理不是孤立存在的理论性内容,而是更加注重创设与学习、生活、学科发展密......
<正>科学精神是中国学生发展核心素养六大综合素养之一,但在道德与法治教学中却常常受到"冷遇",学生只是被动地接受教师的"知识输......
问题表征是劣构问题求解的关键步骤。本文剖析了劣构问题表征的过程,从关联主义学习观的视角,对劣构问题表征的实质作出解释,并提......
企业的决策问题中有很大一部分都是定义不完善、非结构化的劣构问题,这些问题的求解直接关系到企业的生存和发展。劣构问题的问题......
地理核心素养是地理科目在培养人的核心素养中的独特价值和作用,即综合思维、人地观念、区域认知和地理实践力。"PBL教学"重视学生......
目前我国中小学教学体系中存在着一些难以解决的问题:其中教学以教师的讲授为主,学生处于静听的地位,不利于学生主体性的发挥;以知......
当前,适合于学习者有效学习的网络学习环境的研究已经受到广泛关注,特别是建构主义理论支持下的基于网络环境的学习系统的研究。然......
深度学习是相对于浅层学习而言,体验式学习、发现式学习、探究式学习都属于深度学习行为。深度学习不是指学习难度大,而是指学得愉......
劣构问题是指问题的构成存在着不可知部分,如目标、条件界定含糊不清或缺少限定,具有多种解决方法和途径或根本不存在,可能具有多......
知识建构教学实践项目是近三年来我校与美国纽约州立大学教育技术专业博士生陈静萍女士开展的一项教育科学研究实践项目。主要研究......
众所周知，良构问题常出现在传统的课堂教学中、教材中、课后的习题中，而劣构问题广泛地存在于现实生活中，具有目标不明确、结果不唯一......
时代发展对学生培养提出了更高要求,其中,学科核心素养培养是当前基础教育教学关注的重要热点问题之一。文章从劣构问题的特点认识......
新课程标准强调“学习生活中的地理”和“学习对生活有用的地理”的理念,结合目前提倡的培养学生必备的地理核心素养,本文依据我国......
以人为逻辑、以体验为核心、以连接为中心、以群智化为特征的场景时代即将到来。场景正在成为课程建构的"方法论",课程自身的物质......
劣构问题广泛存在于生活实践中,具有结构形式灵活、与具体情境联系紧密、涉及因素与条件多样、存在多种解决方案和评价标准等特点,......
问题设计是问题解决学习中知识建构的基础,是问题解决学习得以开展的前提条件。首先,研究分析了问题解决在线协作学习所针对的问题......
劣构问题，一般存在或产生于特定的情境之中，这类问题情境的范围没有特别的界定，使得问题的描述含混不清、模棱两可，或者问题的陈述中缺......
本文以劣构问题和良构问题为视点,通过梳理当前数学问题提出与问题解决的研究现状与问题,选择浙江省杭州市区、临安市农村共四所小......
国家在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,微课作为新型的课堂呈现模式,将会......
本研究的主要内容包括:分析高中信息技术课程中“问题”的选择及其基本特征;探讨高中信息技术课程中问题解决教学设计过程;应用“......
美国知名教学设计专家D．H．乔纳森把问题分为“良构问题”和“劣构问题”两大类型。良构问题是指限定性条件的问题，它具有明确的已知条......
基于问题的教学是一种以发展学习者高阶认知能力为宗旨的教学模式,其中钟志贤提出的基于问题的教学模式较为全面,但也存在不足,比......
从小学信息技术课程的任务与特点出发,指出基于问题的学习这种学习方法的主张、特点和一般过程,并结合小学信息技术课程教学的特点......
从将劣构问题引入临床教学着手，通过描述劣构问题的概念和特征、对儿科循环系统疾病教学特征分析、设计劣构问题并应用于儿科学教学......
本文以基于劣构问题综合实践活动课的教学设计为核心,介绍了它的教学条件、目标、特点以及主要类型,并着重建构了基于劣构问题综合......
社会对创新型、实用型人才的需求,使得高校在选择人才培养策略时必须注重学生能力的培养。依据劣构问题的特殊性,从教师如何设定劣......
