【摘 要】
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一、缘起:流于形式的科学课探究活动在科学课堂教学过程中,我们时常会遇到这种情况:由老师设定一定的情境,引出学生所要研究的问题;组织学生对这个问题进行思考、做出假设;引
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一、缘起:流于形式的科学课探究活动在科学课堂教学过程中,我们时常会遇到这种情况:由老师设定一定的情境,引出学生所要研究的问题;组织学生对这个问题进行思考、做出假设;引导学生制定好研究方案,很多时候老师已经把方法、步骤都归类好了,学生只要按部就班做就好了;学生通过收集、分析有关现象、证据,得出结论。
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