初中起点相关论文
【摘要】在教学实践中，在英语词汇学理论的指导下，运用采用直接和间接的词汇教学方法，规范化的词汇教学和根据记忆规律而进行的全方位......
农牧区初级中学的英语教学水平近年来一直在稳步前进，但和内地初中相比，还有很大差距，存在的问题也还有很多，其中相对比较突出的一个问......
一、学校简介rn石家庄工程技术学校,1952年建校,首批“国家中职示范学校”.河北省首批中职与普通本科“3+4”衔接试点学校.占地205......
进入新世纪以来,医学高等职业教育作为我国医学高等教育的重要组成部分通过整合资源、优化结构、完善体系、深化改革等阶段正在迅......
“玩具设计”是近年来的新兴专业,而在初中起点的技工教育领域开设此类专业,粤东高级技工学校是国内的第一个。本文以玩具设计员考......
西藏农牧区初级中学的英语教学水平近年来一直在稳步前进，但和内地初中相比，还有很大差距，存在的问题也还有很多，其中相对比较突出的一......
为了保障农村基础教育优质师资的需求,湖南省大胆创新小学教师培养模式,于2010年在全国率先启动了初中起点六年制本科学历农村小学......
一、教材分析选自外语教学与研究出版社《英语》(新标准)初中起点第一册Module9,Unit1.这单元以问答物品的所有者为语言技能目标,......
五年制学前教育专业专科学历教师培养模式与普通的幼师培养模式相比较，完胜于后者。其模式是站在幼儿教师的角度进行全局性的分析，十......
自主探究的学习方式,是目前在教学活动中常用的一种学习方式,我们黑龙江幼儿师范高等专科学校的专任教师除了对其主要内容理论进行......
为培养适应农村实际需求的实用型中医药人才,针对初中起点五年制中医专业的培养目标、专业课程设置、教学时数、教学内容与实际工......
教材是教学过程中的重要载体,它不仅是教与学的材料,还是师生之间的媒介。教材在教学中对保证教学质量、确定教学方向、完善教学内......
2010年颁布的明确指出:“为多种途径加强幼儿教师队伍建设,应积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式”.目前承......
＂初中起点,免费定向＂小学教师培养制度是我国教师教育的优良传统,为基础教育师资队伍建设做出了巨大贡献。在教师教育开放化、综合化......
本文在分析初中起点五年制大专层次师范生美术教学与评价现状的基础上,从指导思想与培养目标、课程设置原则与构想、教学计划设计......
近年来，国家随着社会发展的需要，大力发展职业教育。国内大部分高职院校陆续开始招收初中起点的高职学生。随时高职院校招生形式的严......
【摘要】初中起点的三年制中师音乐专业延续了近四十年时间，培养了大批优秀的小学的音乐教师，但为了提高小学音乐教师的素质和水平，目......
本文对当前幼高专学前教育专业声乐教学在各个不同学制和学段学生的学习能力、专业条件、生理特点和心理状态进行了分析,就如何提......
C院校在湖南省初中起点专科层次农村特殊教育教师公费定向培养实践中,虽累积经验、喜获佳绩,但就目前整体培养状况来看仍然存在一......
专科院校学生辅导员老师担负着多种责任,发挥特殊作用,在接受中等职业教育的学生成长过程中更是扮演多重角色,其工作优劣直接影响......
随着我国经济社会的发展和现代职业教育体系的逐步完善,初中起点职业教育在人才培养的功能定位上已发生一定的变化,它必须改变当前......
<正>国家之盛衰视人才,人才之盛衰视教育,教育之盛衰视教师。教育之关键在基础教育,教育公平之关键在城乡基础教育均衡发展。目前,......
探讨小学教师的培养起点问题,主要是探讨小学教师从何时开始培养较为适宜的问题。其研究核心基点应该是小学教师专业特性和培养规......
<正>成就动机作为一种潜在的、持久性的人格特质,作为一种渴望成功的社会性动机,对人的学习、工作和生活都有重大的影响作用,它激......
<正>随着我国经济体制的变革与发展,市场对高技能人才的需求不断增加,技工教育正面临巨大的发展机遇和挑战。深圳技师学院以培养高......
<正>进入21世纪,我国小学教师教育的培养层次由中师过渡到高师,但由于培养内容和模式没有进行相应的调整,培养质量和效益并没有得......
一般而言，历史课及其任课教师是比较受初中起点幼师大学生欢迎的。与此同时，历史课教学中也时常不经意间在教学内容安排、教学方法运......
初中起点六年制免费师范生的教育技术能力应按照县级以下农村小学教育信息化需求、小学学科本体、小学生身心发展规律的分析思路,......
<正> 中学生的语文学习心理,是在小学基础上发展起来的。其大致经历两次转折,两个发展平台而趋于成熟。一、适应转折阶段(初一上学......
湖南省从2010年启动实施的初中起点六年制本科学历农村小学教师培养计划,是对我国教师教育体制的重大创新。其培养模式、培养目标......
