余角相关论文
据说我们现在所说的sin，希腊人称为jiva（意思是“弦”）。怎样用长度表示角度呢？希腊人脑海中浮现了下面的画面。 [由三角形联想到......
我们知道，两个角的和等于180°时，这两个角互为补角，简称互补．也可以说其中一个角是另一个角的补角．两个角的和等于90°时，这两个角互为......
摘 要 以小组合作的形式进行探究，让学生先经历探究对顶角概念和性质——“对顶角相等”的形成过程，再用互余、对顶角的性质解决例2，......
摘 要 “先学后教”是一种学习方式，更是一种教学理念。这种方式符合建构主义学习观和徐州市域课改“学讲计划”的精神。文章先分析......
摘 要：一堂好课离不开反复推敲，不断斟酌。课程设计的每个环节（如课题引入、探索新知、巩固训练、课堂小结和布置作业等），都应更加合理......
在中学数学解题教学中，如何有效促进学生思维水平的发展和数学素养的提升，提高他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，是......
《平面图形的认识（一）》这一章研究的是最简单的平面图形及其位置关系，在学习本章前，同学们对图形的认识仅仅局限在直观性的识图，没有学......
[摘 要] 只要教师在课堂上真正从学生的认知基础出发，让学生在数学概念或规律的学习过程中，有效地寻找生活素材并形成数学学习情境，有......
[摘 要] 数学实验往往依赖于数学实验工具而开展. 应当指出的是，在不同的教学理念之下，数学实验工具的开发与运用思路是不相同的，当数......
[摘 要] 根据“余角和补角”的地位与作用及其蕴涵的教育价值，通过“过程教育”指导下多次螺旋式加深发展的教学探索与反思，初步的理......
摘要：入职不到半年，有幸被学校推选参加“四校共同体青年教师爬坡课”活动，作为新入职教师这对我既是一个鼓励也是一个挑战，所以学校和......
【摘要】数形结合是数学教学中常常采用的一种教学方法，应用这种方法可以提高学生对题目的理解深度，帮助学生在有限的线索中找到解题......
【教学目标】 知识目标：理解互为余角和互为补角的概念，掌握余角、补角的性质. 能力目标：经历观察、操作、探究、推理等活动，培......
[摘 要]回归教学原点，创设本真課堂是教育改革永恒不变的旋律，也是每个教育人永远的追求.文章以苏科版七年级上册《余角、补角》为......
多普勒激光雷达因测速精度高、无测速误差积累等特点而成为现代组合导航中的重要设备。为了提高车载三波束多普勒激光雷达的系统探......
建立了单纤维平均梳理力的计算公式,通过工艺实验揭示了不同梳理工艺条件下,单纤维平均梳理力对生条中棉结和短绒的影响,并根据单......
建立了锡林盖板工作区平均单纤维梳理力的计算公式,从单纤维在此梳理过程中的受力分析出发,初次探索了锡林针布齿条前角和余角的定......
<正>【教学目标】知识目标:理解互为余角和互为补角的概念,掌握余角、补角的性质.能力目标:经历观察、操作、探究、推理等活动,培......
基于"生长数学"的理念"从课程目标出发,学习具有生长力的数学""从课时目标出发,经历具有生长性的数学学习",确定《余角、补角》一......
【教材的地位与作用】 余角与补角是在学习了角的度量与角的比较与运算的基础上，对角的数量关系做进一步的探究，而余角与补角的性......
本文通过介绍余角与补角的性质，并结合一些例子掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。......
【教学目标】1.在具体情境中了解余角与补角．懂得等角的余角相等，等角的补角相等．并能运用这些性质解决一些简单的实际问题；2.经历观察......
