体育课程目标相关论文
核心素养是知识经济社会应对教育异化后的必然发展趋势，核心素养的提出标志着西方社会经济、政治与教育的转型，是高等教育教育大众化......
思维能力是一个人智力活动中的重要组成部分,体育教学中积极培养学生的思维,将有助于提高学生注意观察事物与思考问题的能力,有利......
高校体育课程实施素质教育和创新教育,必须改革传统的以运动技术为中心的单一的学科课程。在健康第一、素质教育、创新教育、终身......
高校体育课程资源的开发利用在高校体育课程改革中起到了“加油站”的作用,做好高校体育课程资源的开发利用将会有利于促进课程改......
文章运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,针对我国学校体育课程系统评价中的几个理论问题进行了分析研究,提出体育课程系统的评......
拓展训练走进高校体育课堂,引起了研究者和实践者的广泛关注。文章从《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的目标和要求入手,分析......
近年来,我国教育得到不断发展,这时候的高职院校教学质量也得到不断的提高,不断为社会输送实用型人才。随着人们重视度的提高,学校......
游戏是体育教学中的重要内容,也是完成体育教学任务的主要手段。借助游戏法能使参与者获得更多自由、争优、协作、平等的运动体验......
为了学生安全和学校安定,运用文献资料法对学校体育目标发展、安全应急教育目标、内容、学习水平划分等方面,构建学校体育在应对突......
技巧运动是竞技体操的一项,曾叫“垫上运动”。由于该项运动大大超出垫上的范围,逐渐被“技巧运动”这个概念所代替。由于这项运动......
由教育部体育卫生与艺术教育司主持召开的全国中小学体育教学改革与大课间活动观摩研讨会，于2002年9月13日至16日分别在辽宁省的营......
教学不是教材内容的移植和照搬,它需要教师的创造性加工,将教材转化为学生学习的教学内容,转化成学生发展的教育内容,而钻研教材正......
体育课程内容的改革是当代学校体育改革的重要突破口。在这个课题的研究中,我们查阅了大量国内外的有关文献;在全国十多个省市进......
进入21世纪以来,“以人为本”的人文主义教育思想日益受到青睐。在“以人为本”的旗帜下,人们将学习者的个体需要奉为课程改革的价......
摘要：通过对职业中专学校在体育课程资源开发利用中存在主要问题的分析，提出职业中专学校应根据体育课程资源的特点和学校的实际情况......
课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点,也是一个难点。开......
在学校体育学科中,主要包含了以下几个层面的目标系统:学校体育目标;体育课程目标;领域目标;水平目标;体育教学目标;学段教学目标;......
求诊问题在当前的体育课程与教学改革中,经常有专家说,一线的体育教师要积极进行体育课程内容的资源开发,我们的理解就是要引进一......
随着社会的飞速发展,人们发现情感教育是使人事业成功,享受幸福人生的必要条件。由此,大学生的情感教育被逐步重视起来本文根据大......
采用文献资料、访谈法、问卷调查等方法,对河北省普通高校体育工作现状进行了调查研究。旨在了解当前普通高校体育体育工作开展与......
一、问题的重申 笔者认为,《中国学校体育》杂志开展关于“为什么要教滑步推铅球”的讨论,其根本目的不在于铅球教材本身的取舍,......
摘 要： 提高职业高中体育教学质量的前提，是通过一定的教学手段，达成体育课程目标。为了达成该课程目标，教师应该采取行之有效的教学策......
通过对高校体育现状的分析,确定了高校体育课程设计应以学生为主体,以终身体育教育为教学目标。树立“健康第一”和“终身受益”的......
体育教学是学校体育工作的中心环节,体育教学管理是完成体育教学任务的基本途径。体育教学管理是按照体育教学规律的特点,对体育教......
本研究以一体化体育教学模式理论为依据,以普通高校学生为研完对象展开实验性研完,涉及体育课堂教学、社团活动及各项竞赛活动,力......
一、问题的提出许多体育教师、体育教研员与学校体育管理人员都经常给学校体育刊物投稿,但有些同志发现自己的稿子屡投不中,而与自......
通过对课外活动中学生分别进行轮滑活动和体锻课活动后,锻炼态度变化的实验对比研究,得出了轮滑运动有利于改善初二学生锻炼态度的......
本文依据“健康快乐”体育思想,从目标、内容、课程结构、教学方法与评价体系五个要素进行深入研究,提出了现阶段课改中存在的问题......
本文通过研究中国与马来西亚两国的体育教学,发现两国在体育教学中的指导思想、体育教学大纲、教学目标和教学方式等存在着的差异,......
田径教学内容是中学体育教学内容的重要组成部分,它是在体育课程标准的指导下,围绕具体的体育课程目标,以田径运动作为身体练习、......
一、体育新课程教学“三维目标”的基本概念体育课程教学目标是一定教育价值观(教育目的、教育宗旨)在体育课程领域的具体化。多元......
当前我国的体育课程学生评价的基础理论研究还比较薄弱,对学生个体素质的测评仍是一个难题,尤其是对学生在非认知因素、思想道德素......
<正>关于体育教学的规范性与体育教学的特色问题,学界有着不同的认识。有人说体育教学必须遵循体育教学的规律,必须贯彻体育课堂教......
体育教学的特点之一是学生通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为载体的身体活动实施与实现体育课程学习目标。无论是发展......
一、问题的提出体育教学内容在体育学科中是谈“教什么”的问题,它的基本依据是课程目标和学生身心发展的基本特点。在当前一些体......
素质教育的含义是提高人的素质作为教育的最终目标。从本质上来说,这是一种以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育方针所规定......
学校体育目标体系的理论研究对于学校体育在新时代的改革与发展具有重要的意义,但是目前还存在着一些多年以来尚未厘清和解决的理......
自中学体育新课程标准提出以来,各地中学学校的体育教学都在新课程的理念下,积极的进行改革,本文从中学体育教学的现状出发,阐述对......
生命教育视野下的课程是以促进生命完整发展为目标。生命化课程以生命发展为核心,但不排斥知识和社会,相反,知识和社会是为个体发......
一、确定内容的方法——目标指引,现实为据《体育与健康课程标准》(以下简称《新课标》)对体育课程目标进行了较为系统的分类:课程......
随着社会经济的不断发展,人们文化素养的不断提高,开始越来越重视体育教育和身体素质的培养。在高中进行体育与健康课程的教学时,......
