体态律动教学法相关论文
音乐源于艺术美的魅力,为全世界人民所喜爱。还原音乐本质、进行音乐教育是新时代探索音乐学的重要课题。基于新时代音乐教育的现......
目前，我国小学新课标不断改革，体态律动教学法作为一种有效的音乐教学方式，对于小学音乐教学质量提升有其独特优势和较强的可操作性。......
音乐是小学教育体系的重要组成内容，音乐课程的教学质量会对小学生成长及发展造成直接影响。体态律动是世界著名的音乐教学方法，在小......
现阶段，普通高等院校越来越注重学生审美能力的培养，这也顺应了美育在高校中由选修课转为必修课的趋势。学校教育作rn为素质教育的基......
随着我国课程体系的改革与优化,音乐学科的重要性日益凸显。为了进一步提升音乐教育质量,教师要不断创新授课方法,以学生易于理解......
达尔克罗兹体态律动教学法充满趣味性和直观性,强调以身体动作为音乐教学的根本、以节奏为音乐教学的核心、以体验与表达为音乐教......
音乐不能脱离律动而存在。体态律动教学法强调学生的音乐认知感受，打破了传统音乐教学模式，对于学生掌握音乐知识和技巧具有重要作用......
“体态律动”音乐教学法是瑞士音乐教育家埃米尔·雅克-达尔克罗兹经过长期的理论研究与实践探索建立起来的音乐教育方法,是世界上......
体态律动教学法是开展小学音乐教学的一种有效途径,这种方法可以弥补传统教学的不足,提升学生的学习能力,促进学生核心素养的养成......
达尔克罗兹指出：“体态律动的目标是在结束本课程时，要能让学生说我已经体验到，而不是说我知道，以此把学生的表现、表演欲望有效激发出......
体态律动教学法起源并发展于国外,如何将其应用于我国小学音乐教育当中,并适用于我国当今教育教学现状及国情?带着这一问题,本文以......
体态律动教学法作为幼儿园音乐教育中比较重要的一种方法,转变了传统教育中的不足,不仅让幼儿通过律动感受到了音乐,同时也激发了......
随着新课程改革和素质教育的开展,新的教学方法在不断被突出.体态律动教学法是瑞典的一名音乐教育家达尔克罗兹于1900年提出,这个......
随着经济的不断发展和人们生活水平的不断提高,人们对于精神享受越来越重视,而音乐美术等能够给人们的精神带来愉悦感的艺术形式的......
其实每个学生在很小的时候就接触了音乐,而小学阶段的音乐课是丰富学生在校的乐趣,有利于放松学生的身心.其实很多小学生都喜欢音......
[摘 要] 教学法是教师为了实现预期教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用的方法和手段。立足于体态律动教学法，分析其基本内涵及作......
歌唱是初中学生学习音乐最直接的一种表达方式,也是培养学生表现力与审美力的重要途径.本文结合少儿版音乐六年级下册第五单元《聂......
达尔克罗兹的音乐教育体系,主要由“体态律动”“视唱练耳”和“即兴训练”三部分组成,其中“体态律动”部分对舞蹈教育影响最大.......
全文介绍了体态律动教学法在小学音乐课堂上的实用价值以及为教学方法的实施提供了策略分析。主要从强调学生的主体地位、培养学生......
幼儿时期,孩子们处于成长初期,对运动有着浓厚的兴趣,也对音乐充满着热情,这符合幼儿成长的发展规律。因此,我们在幼儿园的日常活......
随着素质教育改革的不断深化,音乐教育作为其中不可或缺的一部分越来越受到人们重视,而如何提升音乐教育的质量,成为现在亟需解决......
本文在研究中以体态律动教学法为核心,分析体态律动教学法的内涵和特征,提出体态律动教学法在音乐教学中的运用,列举真实的教学案......
达尔克罗兹在探索运动和心理的关系中,提出体态律动教学,目的是启迪学生对节奏韵律的直觉本能,培养对音乐的情绪、表现的感觉,对运......
长期以来,我国的高等师范音乐教育对钢琴、声乐等技能类课程较为重视,而对音乐教学法课相对轻视,忽视了教学法课对于音乐教育专业......
体态律动教学法是瑞士音乐学家达尔克罗兹提出的一种音乐教学理论。其主要的方法是引导学生将音乐学习与肢体的律动结合起来,学会......
本文在对达尔克罗兹教学体系的认知基础之上,探讨了体态律动教学法在音乐课堂中的作用及应用策略,其目的在于能够通过这种有效教学......
在初中音乐的教学中,大多数教师会以聆听的方式进行教学,忽略了学生的学习感受和体验。音乐教学是一门素质教育类的课程,其教学目......
