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小学生作文主要面临着三个主要问题:一是不会写的问题,二是几乎写不出来的问题,三是很少愿意写的问题。对此,作者进行了积极有效的......
提高小学生语文实践能力是当今小学语文教学工作的出发点和归宿。学生的语文实践能力具体表现就是听说读写能力，提高学生的语文综合......
摘 要作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合运用。我通过电教媒体的综合运用，让学生仔细聆听声情并......
基层技术领导干部,需要具备四个技能即会思、会做、会写、会说.会思就是谋划,谋定而后动;会做就是技术过硬,攻坚克难;会写就是善于......
中学生普遍存在着怕写作文的现象，作文水平的高低直接影响到他们的中高考成绩及继续深造。本文从目前中学生的实际出发，遵循学生心理......
“自主学习”的课堂教学正是为了充分发挥学生的主观能动作用，从培养和发展学生的学习能力入手，从普遍的意义着眼，使学生通过“动脑、......
“读”与“听”是为了“写”好、“说”好这两个目的的手段,表达好才是语文教学的终极目标和最高境界.有目的去读,在读中学习他人......
关键词：作文教学；激发兴趣；想写；会写；乐写 中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2008）05-0062-01 奥斯勒说：“......
激发学生的写字兴趣，教给学生写字的方法，培养学生的写字能力，从根本上变“要我写”为“我要写”。教师在教学中应注意积极评价，热情鼓......
摘要：习作教学既是语文教学中的重点，也是学生学习时的难点，要想学生们写好作文，并非一朝一夕就可以做到。学生要想写好作文，提高习作水......
低年段看图写话是小学生作文的根基。如何才能有效提高小学生看图写话能力?这就要求教师要对学生进行有效性指导,要让学生在看图写......
作文源于生活,服务于生活。作文教学要以生活的灵性,充分调动学生的情感体验和表达欲望,使学生爱写、会写、善写。因此,教师要想方......
文章从会写、愿写两大方面入手,谈谈日记教学的有效策略。首先,要提高认识,加强指导,创新日记的写法,促使学生会写;其次,保持融洽......
