他者性相关论文
教师与学生的关系作为一种基本的人际关系，在传统教育中凸显出对象化特征。“双减”政策的实施为师生跨越主体性的社会关系提供了新......
诺丁斯曾指出其关怀伦理与列维纳斯的他者伦理之间具有共通之处。细查其关怀伦理，不仅可以窥见其中他者性思想的踪迹，而且可以发现其......
20世纪90年代，随着摄影器材和剪辑软件的普及，日本出现了一批聚焦创作者个人生活的私纪录片，它们也是宏大叙事消解、经济陷入低迷的时......
“双减”政策的颁布与推进预示着以人民为中心发展教育新时代的到来，其深层逻辑就在于尊重学生他者性，超越教育同一性，成就每一位学生......
教育惩戒立法让教师惩戒从模糊走向了清晰，为育人创设了良好条件。在个体层面，教师惩戒在实施环节中有较大的“为我”风险，急需明确教......
20世纪80年代，西方社会科学面临着前所未有的危机，包括人类学在内的许多学科经历着解构与重建的艰难历程。在新的基础上重建起来的人......
师生互动是高等教育的基本实现形式,改善师生互动需要从强化认知教育,让学生成为具有自主性的“行动者”和完善互动模式,建构全方......
他者性是区别于主体性和主体间性的一种教学交往的范式.以阐释师生教育关系为遵循,厘清了高职院校有效课堂教学的应然向度.以教学......
从主体性到他者性,从同一性到异质性,从唯我性到为他性,他者性反映了在主体性责任缺失背景下的一种伦理诉求.他者具有独特性、差异......
摘要：本土性是电影空间之中超越性的现实源泉：一种对在世界之中的存在的真实反思，不能是抽象的，而须是本土场域里发生的。作为创作材质......
本土性是电影空间之中超越性的现实源泉:一种对在世界之中的存在的真实反思,不能是抽象的,而须是本土场域里发生的。作为创作材质......
张旭东教授的《全球化时代的文化认同》高屋建瓴、铺陈富赡,而成书之早,尤可令人叹异。先刚教授近云,“让康费谢黑成为中国哲学家......
面对实践中遭遇的“合而不作”“共而不享”“共而不生”等困境,学习共同体如何在“共在”中迈向“共享、共生、共荣”成为亟需破......
印刷文明时代,教育主体性经历了由主体性、主体间性到他者性的转移。数字文明不期而至,由于技术和媒介的变革,教育生态发生了深刻......
本文在五四脉络中分析梁漱溟的《东西文化及其哲学》.笔者将书中出现的梁漱溟的儒学定义为“反思性的儒学”.“反思性的儒学”若要......
确定性教学存在教学意义缺乏“生命”关照,教学内容“脚本化”和教学过程“线性化”等问题.确定性教学危机呼唤即兴教学出场,以把......
建筑作为“居住”的伦理内核在于“仁”之内涵的体现和对“尚和合”之“天人合一”的灵肉安分融洽与“忠恕”的向善元素之传达;在......
以列维纳斯为代表的他者性理论使主体从主体间性转向了他者性,即从为我转向为他,从自由转向责任,从平等互惠转向单向为他,从理智本......
从教育哲学的视角来看,主体性教育是一种价值论或教育价值取向,旨在说明教育是一个促进人的主体性发展的过程,因此,倡导主体教育在......
卡米尔·艾里一穆阿里受《对话·狂欢·时空体》杂志编辑部委托,在巴黎对朱莉亚·克里斯蒂娃进行采访,谈话的内容主要涉及克里斯蒂......
【摘要】导生制在缓解师生供求矛盾、实现师生交往方式的多样化以及达到知识上的互喻显示出明显的优势。随着在国内学界对于教育主......
德语中的Fremdheit究竟应该如何翻译,指的是他者,外来的,异化的,还是陌生的?是一种属性?一种关系?跨文化日耳曼学怎样理解这一概念......
当行走在这个井然有序表面和谐的世界时，我们是否曾思考秩序背后所隐藏的问题？当我们沉迷于这些光怪陆离的景观时，我们又是否曾想何为......
一文学艺术可以用来阐释人类最伟大的经历并从中获得领悟,这种领悟包括经验、伟大艺术的他者性和独创性以及能引领我们通向某种更......
在弗吉尼亚·伍尔夫所撰写的作品《达洛卫夫人》中，其女性角色表现出来的对他者性的接受和抗拒是值得注意的一个点。而本文将主要采......
在内蒙古阿拉善地区,蒙古族与汉族和睦相处,呈现着一种民族共生态势,这就不能不提到与之相关的“干亲”这一拟亲属关系.在阿拉善,......
在内蒙古阿拉善地区,蒙古族与汉族和睦相处,呈现着一种民族共生态势,这就不能不提到与之相关的“干亲”这一拟亲属关系.在阿拉善,......
最近一些人类学家号召,应该把伊斯兰人类学研究的焦点放在所谓的“日常的伊斯兰”上.事实上,“日常的伊斯兰”这个概念强调了这些......
本文将通过解析贝尔曼的他者性——美国黑人和年过六旬,进而解读他的他者身份以及其边缘化的生存状态。
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存在主义认为主体与他者的关系在本质上是互相冲突对立的。当主体试着将自己从他者的掌握中解放出来时，他者也在努力从主体的掌握中......
他者性原则主张从"伦理学"的意义上建构主体性,把"为他者负责"作为个体的主体性建构与显现的金律,以调和主体间的冲突.幸福与他者......
公共人的衰落已成为当代社会必须解决的一个重大问题。法国思想家列维纳斯的他者性思想为解决这一问题提供了一个新的视角。在列维......
教学交互及其质量决定着在线学习的发生与效果。为了了解教学交互层次与质量对疫情期间大学生在线深度学习的影响,研究在全面调查......
倾听既是一种教师应有的教学姿态,也是学生相互学习的理想姿态。但是在当下的课堂教学中,在我们讲求高效、有效教学的同时,忽略了......
本文通过波伏娃《第二性》中他者的概念分析舍伍德·安德森的小说《俄亥俄,温斯堡》＂虔诚＂这个故事中女性的地位。本文认为故事......
当下后人类的科技前景挑战了我们过去对于历史的理解,但同时又激发我们以新的方式去认识历史。一方面,将后人类作为一个新的时代,......
摘要：师生关系是高等教育中最重要的人际关系。随着终身学习、碎片化学习、泛在学习、网络学习等各种学习形态和学习载体的出现，传统......
从国家治理方略层面来说,民族互嵌型社区建设路向之一是积极建构互嵌空间,其具有重要的当代意义。互嵌空间拥有地理、交往和精神三......
受城市中心主义的影响,城乡从传统“我-你”(主主)关系转向“我-它”(主客)式的不平等关系,乡村价值被贬低。当代乡村营造中的困境......
台湾日据时期来台湾的日籍作家西川满,具有作家和殖民者的双重身份和双重性格.他受到法国和日本现代派作家的影响,较早的将西方现......
最近一些人类学家号召，应该把伊斯兰人类学研究的焦点放在所谓的“日常的伊斯兰”上。事实上，“日常的伊斯兰”这个概念强调了这些范......
确立教育立德树人的根本任务,辉映着教育伦理学转向的文化胜任力发展观。主体性哲学孕育了教育认识论,将教学规定为一种特殊认识活......
波伏娃认为，他者作为一个次要者、相对者永远处于被异化、被塑造的位置上。深受男性的压迫和制约，是一种边缘化的存在。在萨特．拉康、......
