一、引言本文旨在探讨这样一种理论主张:第二语言学习者以一种固定方式来获得第二语言知识,并以此为前提以高度专门化的途径去处......

在中学英语教学中 ,正确运用情感因素 ,激发学生的积极情感 ,有意识地消除或抑制消极情感 ,最大限度地理解、尊重学生情感和个性 ,......

错误分析是教师了解学生学习进程的佳法 ,使教学有预见性 ,为克服错误创造条件 ;学生解剖自己的错误会大幅度提高外语学习效率 ;多......

在外语的学习过程中,学习者在交际过程中的言语错误是一种不可避免的正常现象。然而,作为教师如何处理这些错误一直是一个争论颇为......

本文阐述了英语教学中学生自主学习能力培养的意义与方法。 This article elaborates the meaning and method of cultivating st......

一、积极情感与消极情感对英语教学起着截然相反的作用著名的外语教学专家H·H·Stern说过,情感对外语学习的作用至少与认知技能同......

口语能力是外语综合素质的重要方面,然而在应试教育的影响下,许多学生的口语能力较弱。本文针对英语口语学习中存在的问题,提出了......

英语学习是一个漫长的内化过程，学生从只懂得母语到掌握英语，需要经历许多阶段。在中学阶段学生使用的英语是一个充满错误的过度性语......

中继语这一理论虽已广为语言学界所接受,并有学者对其动态规律进行了调查与研究,但到目前为止,目的十分明确的研究还只是刚起步.为......

【正】 在外语学习过程中,学习者所使用的语言是一种过渡性的语言。它既不同于母语(native,language),又区別于目标语.(target lan......

大学英语写作中中继语对修辞方面出现的定式思维问题有明显影响,大学生应能注意到这种影响,并在写作中有意识地模仿英语修辞模式,......

中学英语教学中的两级分化出现差生问题是阻碍英语教学水平提高的一个重要因素,英语教学质量的提高有待于对这一难题的突破。笔者......

对于第二语言习得中一个重要的概念“中继语”进行了分析研究，讨论了中继语的概念与特点，中继语的理论框架，中继语及其僵化对第二语言......

在外语学习过程中，学习者的言语错误是学习过程中的一种正常现象。学习者是在言语错误中学会语言的。然而，如何对待这些言语错误则是......

在学习外语过程中,错误是不可避免的。本文介绍了如何纠正初中级英语学习者语言错误的几种方法。文章认为纠错要讲究策略,以保护学......

解题错误是知识运用以及问题解决过程中的一种合理性存在,是教学活动中的宝贵资源,反映了学生学习中的知识不足和思维缺陷,具有不......