“小先生制”相关论文
陶行知提出的“小先生制”在当下仍有重要的教育意义。当代的“小先生”想要在班级管理中发挥作用，必须进行角色重构，从“文化小先生......
在高中高强度学习压力下,如何让学生不排斥学习生物学反而能够沉浸于生物学学科至关重要。高中生物学学课程标准要求,对教育工作者......
将陶行知教育思想中的“小先生制”运用在初中物理课堂教学中，能够激发学生学习的积极性，提升学生学习效果。阐述如何在初中物理教学......
陶行知先生依据“即知即传人”的原则，提出了“小先生制”教学方法。基于现代教学要求，本文从缘起、现实意义、实践与探索三个方面，对......
“小先生制”教学概念由陶行知先生提出,给教育的发展带来了巨大影响,是当今教师普遍使用的教学模式。小学是指引导学生形成正确思......
“小先生制”是陶行知先生在资源匮乏时提出来的，这对于教育资源不足的时代，有着更为积极的意义，其意义就是学生应该将自己所学到的内......
新课改强调教学应以学生的发展为本位,要培养学生的独立自主能力。为了响应新课改的号召并践行新课标培养学生英语核心素养的要求,......
本文立足于初中数学教学实践,以"小先生制"的运用为切入点,首先分析了"小先生制"的概念及其内涵,接着阐述了"小先生制"在初......
为了落实学生的主体地位,培养具有主体意识、责任担当的小主人,徐州市解放路小学从1993年开始,学习实践陶行知的“六大解放”思想,......
摘 要：伴随着我国教学体制改革进程的不断推进，为小学语文教学提出了新的要求，为了能够适应新课程标准中的要求，很多优秀的教学工作者......
“小先生制”是由中国近代著名教育思想家陶行知先生创导的一种教育方式,对于中职学校社团活动的开展有着非常重大的指导意义.本文......
陶行知的“小先生制”与初中英语课堂教学的结合利于教学相长。本文就浙江省某普通中学八年级进行观察，发现“小先生制”在课堂中初......
“小先生制”是教育家陶行知先生主张的教育思想,在当今信息化日益发展的时代下,普遍存在学生的自主学习能力薄弱,它给培养学生的......
以陶行知先生最早提出的“小先生制”教学模式理论为出发点,结合高中美术鉴赏课堂中的教学实例,联系实际生活中对陶行知“教、学、......
“小先生制”是陶行知老先生倡导的一种教学方式。学生可以做老师，可以实现一教一、一教多、多教一的教学目标，既是一种教学方式，又是......
陶行知的许多教育理念给现代教育带来了一片曙光,他的“生活教育”“教学做合一”等理念给我国教育事业的改革也指明了方向,其中“......
“小先生制”在高中体育教学中的应用可以让学生认识到自己是学习的主人，培养学生独立自主授课的能力。随着时代的不断发展，体育教学......
当下各小学陆续开展课后延时服务,但在实施过程中存在教师资源稀缺、学生自主学习能力较差、服务内容受学校条件限制以及学生活动......
“小先生制”是陶行知先生为了普及全民教育而提出的一种教育方法的改革，其主要内涵是“孩子教孩子”“孩子教大人”，是一种即学即传......
阐述“小先生制”的内涵和在高中英语练习讲评课中运用的实际意义。结合教学实践,从成立学习小组,竞选“小先生”;让“小先生”批......
“小先生制”是民国时期陶行知所创立的普及教育的教学组织形式。它本着“即知即传人”的原则，在当时对教育形势起到非常重要的作用......
【关键词】自主管理；电教设备；“小先生制” 【中图分类号】G627.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）10-0064-01 随......
本文论述“小先生制”教学模式的相关理论、实施原则及实践策略,提出通过强化“小先生制”与小组合作的有机融合、设立“小先生制......
陶行知先生的“即知即传人”是“小先生制”的一项重要原则,即用自己读的书教人,一面温习,一面把学问传授给别人。小班化教学的内......
“小先生制”原理高度契合了人的天性,同时也使学生感受到平等的课堂地位,既能提高学生主动性,又能解放老师,打造和谐的课堂关系。......
陶行知先生将"小先生制"看作普及教育中"攻破先生关"的有力举措,"小先生制"也对学科教育活动的开展产生了积极作用。文章以陶行知......
随着网络时代的发展,社会越来越重视人才的信息技术综合素养,这也使得信息技术课程的重要性越来越突出。在高中阶段,学生已具备一......
陶行知先生说:“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子。”在小学英语课堂教学中,教师可以运用“小......
立足于初中语文教学实践,以"小先生制"为切入点,首先分析了其概念以及运用在初中语文教学中的可行性,接着又结合实例对"小先生制"......
小组合作下引入“小先生制”,不仅可以解放学生,解放老师,还可以培养学生课堂的主人翁意识、团结协作的能力与良好的学习习惯。本......
【摘要】本文论述现代“小先生制”在体育课堂的运用，提出采取“轮流担当、预约授课、伙伴推举、随机产生”等方式推行“小先生制”......
现阶段中职英语教学开展面临诸多困境,学生学习效率低下、热情度较低、学习效果较差等现象普遍存在,教学改革迫在眉睫。借助陶行知......
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陶行知先生为我国的教育教学工作带来了新的方向,其中在现代教学中加入"小先生制"思想,通过小孩教小孩以及小孩教大人的方式,引导......
“小先生制”比传统英语课堂教学方式更能激发学生对学习的兴趣,符合课改“以学生为本”的教育要求,对于提高小学英语课堂教学效率......
陶行知的“小先生制”教育思想,有着丰富的实践价值。与现代教育思想“以生为本”具有一致性,在学法上更是突出了学生的主体地位,......
摘要：陶行知“小先生制”思想提倡在“做中学”，对当前中职英语教学改革有着重要的指导意义。文章将“小先生制”应用到中职英语口语......
摘 要：陶行知先生是近代伟大的教育家思想家，他提倡新教育，构想新蓝图，认为教育的根本是把知识扩散到大众，教育知识应该成为空气一样普......
“小先生制”是指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人,而儿童是这一传授过程的主要承担者。由年长的优秀学生教......
"小先生制"最先是由陶行知先生提出的。将这一做法运用于初三年级思品课教学,有利于激发学生的学习兴趣和提高教学质量。教师要做......
"小先生制"是陶行知先生于1927年在物质匮乏时创造性地提出的教育构想,在我国中小学中广泛推广并取得极大成功。那么"小先生制"能......
为解决农村寄宿制学校在学生生活、学业、身心、活动、安全等方面的问题,重庆市合川区育才学校探索实施"小先生"寄宿制管理模式。......
随着我国教育水平的不断提高,社会的发展对我国的小学生数学教育提出了更高的要求与挑战,学校要以良好的姿态迎接这一挑战,应该不......
陶行知的"小先生制"思想是在实践中创造的教育理论,对指导当前的教育教学仍有借鉴意义。阐述了"小先生制"思想的内涵与重要性,并探......
"小先生制"最早由教育家陶行知所提出,作为一所师范院校更有义务和责任将之理论进行实际应用。本文主要探讨了英语课外兴趣小组是......
"小先生制"是陶行知先生"即知即传"教学观点的方法论,打破了以往教师的权威作用,提倡"教自己的学生做小先生"。在小学英语课堂中,......
