“两课”教改相关论文
关于举办高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革研讨会的通知国家教委前不久颁发了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教......
关于高校“两课”教学改革与管理的几个问题国家教委党组成员朱新钧一、努力把握当前的有利形势，大力推进“两课”教学改革关于高校......
建构主义强调学习者自身的"知识的意义建构".通过发挥学习者的认知主体性,在其与情景的交互作用过程中,明晰"现实生产场景",从而完......
“两课”是高校思想政治教育的核心，是高校思想政治教育的重要阵地。也是向学生传播正确的人生观、价值观的重要渠道。然而，在信息技......
邓小平理论课的“三进”事关祖国的前途与未来,必须严格贯彻中宣部、教育部的要求、进一步深化“两课”教学与教改,切实做好邓小平......
高等师范院校是师资人才培养基地,担负着人才培养的重任.而人才首先应具有德才.德才的培养极大地依赖于"两课"(马克思主义理论课和......
高等学校开设“两课”是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面发挥着极其......
让邓小平理论在一代代青年学生头脑中扎根,这是一项关系到国家千秋大业的思想理论建设工程,是提高青年学生综合素质的“重中之重”......
进行重点课堂建设,以重点课堂带动一般课堂,是我省一些学校“两课”教改重头戏。 武汉大学坚持点面结合,在立足于抓好本课程所有课......
根据中宣部、教育部关于加大“两课”教学改革力度的指示精神,我省在推进高校“两课”教学改革过程中,始终高举邓小平理论的伟大旗......
高校马克思主义理论课和思想品德课的教学工作,是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。对照中央与省教委有关文件要求,我们对......
在全国高校“两课”管理工作座谈会上的总结讲话（摘要）一、努力把握当前的有利形势，大力推进“两课”教学改革关于高校“两课”教育在......
关于落实高校“两课”教学改革《若干意见》的几项重要工作国家教委社会科学司司长奚广庆党的十四届五中全会和今年的全国宣传思......
国家教委调整充实“两课”教改领导小组（本刊讯）为适应工作的需要，加强高等学校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的领导，国家教委......
制定规划，重在落实———各地教委积极加强“两课”师资队伍建设王方宪今年５月中旬，在国家教委社科司召开的“高校马克思主义理论教育......
全国高校“两课”管理工作座谈会会议纪要１９９６年３月２７－３０日，全国高校‘两课’管理工作座谈会”在广州召开。出席会议的有来自全国２８个省（自治区、......
【正】 高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的......
近年来,在社会主义市场经济大潮的冲击下,如何从师专学生的实际出发,加强和推进高校政治理论课和思想品德课(以下简称两课)的教学,......
【正】 随着国家教委有关“两课”改革精神(征求意见稿)的出台,“两课”教学改革已进入理性思考和总结、以给后继课程提供参照的新......
一、学校德育工作的基本状况 德育涵括思想、政治、品德教育三个方面,是高校教育的重要组成部分。校党委多年来一直把德育做为学校......
工学结合背景下高职德育工作面临更大的挑战。高职教育具有职业性、实践性和社会性等特点,高职院校可以从思想政治理论课教学、校......
个体的需要是个体行为积极的源泉，“两课”教改的针对性、可行性，有效性，应建立在全面考察反映社会，时代要求的大学生的需要的基础上。......
