高等性相关论文
近年来，我国的高等职业技术教育以每年增加５０万在校生的规模迅速发展，这对加快高等教育大众化的进程，INAIGHERUCATION高等教育２第月构建......
摘要:高等职业教育的理论及实践模块化教学已被大多数高校采用为常规的教学模式,作为体现高职学生自身价值重要方面的综合素质的模......
无论在高职战线的内外,每每提起高等职业教育,常常会自然而然地说起能力本位的培养目标,培养学生一技之长的重要性,常常会说起生产......
[摘 要] 在当前高职教育“职业性”“社会化”“高等性”趋向的推动下，高职外语的文化功能日渐凸显。在高职院校文化体系建构中，高职......
摘 要： 如今，技术性人才的需求日趋增多，培养这类人才的高职院校从种类和数量上都在增加，高职教育中，教师的能力水平直接对学生的学习质......
随着经济一体化的不断发展,市场经济发展面临着越来越激烈的竞争,在进行酒店的管理过程中需要根据酒店业务的实际发展需要来进行管......
现代学徒制人才培养模式对高职院校增强学生的综合素质及技术水平有着至关重要的作用。高职院校现代学徒制人才培养模式应实现课程......
【摘要】公共课大学语文肩负着“在高层次上提升母语表达水平与人文情怀”这一教育责任,有其特定的人文性、工具性、高等性价值。......
近些年来,高职教育取得了巨大成就,培养了大量的技能型专门人才,为我国社会经济建设作出了突出贡献。然而,各高职学校也普遍存在“......
摘 要： 公共课改革朝着服务于专业课教学是一种趋势，但如果刻意专注服务于专业需求，忽视公共课原本的性质，走向极端，就会因产生一些诸如......
摘 要： 作者从一个职教工作者的角度从主观和客观两方面分析民办高职院校毕业生就业难的问题，分别就高职院校毕业生的就业观念，苏北民......
高等职业教育兼具“高等教育”和“职业教育”的双重属性,承担着“培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理......
高等职业教育是“另一类型”的教育.其“高等性”要求掌握“必须、够用”的理论,其“职业性”要求拥有“高极实用”的技能,这是对......
普通高等学校在我国是指由国家部委、省级人民政府(含新疆生产建设兵团)、省(市、区)教育行政部门主管或联合主管的、实行普通高等......
高职教育的人才培养目标决定了高职院校的校园文化的基本特征,一是校园文化＂高等性＂的普遍性要求,二是职业院校的＂职业性＂要求。＂高等性......
近30年来，高职教育姓“高”的问题尚未引起足够的重视。作为高等教育发展中的一种类型，高职教育的“高等性”实在不可忽略。高职教育......
高职教育需要创新教育。创新教育的根本任务是要进行教育创新、知识创新和人才创新，着眼于学生的未来，提高学生的综合素质和创新能力......
高等性和职业性在高职教育中属于最基本的两种属性。高等性主要体现在高职学生和中等教育毕业生的比较中,需要具有较为明显的层次......
高职教育作为国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。高职......
发展中的高职教育不应为了所谓的姓“高”还是姓“职”而困惑，更不应在改革中为了保持所谓的“职业性”而不敢有所突破。事实上．高职......
摘要：高职院校的两个根本性特征是高等性和职业性。当前我国高职院校普遍重视职业性作用的发挥，而忽视了高等性。弱化高等性的原因复......
在高职教育中，“高等性”与“职业性”是其中的根本。高职教育需将层次与类型融合同意才能实现内涵式发展。“职”的内涵是要表现职......
高等职业教育的高等性内在表现为高深学问的传授、人才培养目标的高层次和高规格，外在表现为较高社会地位和社会认同度。其缺失表现......
由高等学校和高等教育机构实施的旨在培养高技术人才的高等职业教育,是我国高等教育的重要组成部分,培养能够拥护党的基本路线,适......
实践教学是高职教育的重要教学环节,是高职教育特色的重要体现。高职教育是技术型职业教育,主要培养学生运用理论知识和智力技能进......
无论是示范高职建设还是精品课程建设，都要处理好以下五对重要关系：（1）职业取向与高等取向。高职教育课程的高等性应当是建立在职业性......
高职院校担负着为国家和社会培养高素质技能型人才的任务，高职人文教育在遵循高校人文教育一般规律的前提下，应从自身实际出发，以职业......
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其人才培养目标应定位于高等性、职业性、技术性和复合性,并在此基础上,根据时代要求,提......
本文阐释了高等艺术职业教育的职业性、艺术性和高等性三个基本属性及其内在联系。并在此基础上阐述了高等艺术职业教育在办学定位......
当前我国高职教育已经从规模扩张全面转向内涵建设阶段,内涵建设的核心仍然是＂以就业为导向＂、＂校企合作、工学结合＂等,这种做法必将使......
人文教育内涵丰富,对高职教育具有重大价值。它一方面能促进学生全面发展,平衡高职院校愈演愈烈的实用主义风气,体现高职院校的高......
"职业性"、"高等性"是高等职业教育的基本属性,高等教育的"职业性"发展趋势和职业教育的"高等性"发展趋势是推动高等职业教育发展......
正确认识高职教育的内涵和特征是高职办学的依据,高职教育具有高等性和职业性两个根本属性,高等性和职业性两者相互统一,共同组成......
【正】高职教育发展的理论和实践证明,高职院校只有形成自己的办学特色,走特色办学之路,才能获得长盛不衰的生命力。但是,目前我国......
高职教育定位为高等教育的一种类型，是理论认识上的巨大进步，但高职教育还没有真正发展成为一种新的类型。在向真正的高职教育迈进的......
"高等性"与"职业性"是高职教育的根本属性。高职教育要实现内涵发展,必须坚持层次和类型的和谐统一,在"职"字上办出特色,不断彰显......
高等职业教育与普通高等教育并列,支撑我国高等教育体系。高等职业教育既是专科层次的高等教育,又是高层次的职业教育。由于高职学......
叶小明在《高等工程教育研究》2011年第1期中撰文指出．高等性是高等职业教育人才培养目标定位的基准。在新一轮的高等职业教育改革......
高职教育要实现内涵发展，就必须结合新的形势重新理解就业导向的内涵，科学认识层次上的“高等性”和类型上的“职业性”，避免滑向“启......
新形势下高等教育结构的变动,为现行高职院校升级本科提供了历史性机遇。在对该问题的认知上存在现代职教体系完整性、教育适应经......
本文在高等职业教育的"高等性"和"职业性"内涵阐释的基础上,将"高等性"和"职业性"作为两个重要维度,对高等职业教育质量观、评价指......
伴随着市场机制在人才市场资源配置中逐渐占据主导地位,高职教育的产品特征日益显著。基于经济分析的视角,高职教育寻求"高等性",......
在新的时代背景下,高职院校应重视发展"高等性",有效履行时代赋予的新使命。作为高等教育机构,高职院校具有学术组织属性,应努力培......
针对中高职衔接的会计专业课程体系存在培养目标不清晰、创新创业教育缺乏、职业岗位能力定位不准确和课程学科属性倾向等问题,在......
