科学区相关论文
儿童天生好奇,喜欢探究。科学区的设置能有效激发儿童的好奇心,帮助他们不断建构与物质世界信息匹配的认知世界,为他们提供获得科......
随着项目化活动的理念越来越被广大学前教育者熟悉，越来越多的幼儿教师开始重视这个对科学区项目化活动的多维优化和跨维度引导的改......
低结构材料投放效果会直接影响幼儿参与区域游戏活动的积极性。教师应当认真思考不同区域低结构材料的投放策略。只有重视区域游戏......
科学区是供幼儿进行自主科学探究活动（科学观察、科学实验、科学小制作等）的重要场所。幼儿园STEM教育活动是指幼儿园进行科学、技术......
为了向家长与幼儿传递科学的亲子游戏策略,让科学区的探索更有意义,让幼儿感受探索的乐趣并得到经验增长,教师可从创设亲子活动区......
幼儿园区域游戏的教育功能主要通过材料来表现，文章选择树枝作为科学区主要探索的低结构材料，观察树枝在区域游戏中与资源的融合，不断......
深度学习强调经验的获得、运用和迁移，旨在提升幼儿的问题解决能力，促进幼儿高阶思维的发展。区域游戏是幼儿教师为促进幼儿自主学习......
本文通过探讨幼儿园科学区游戏设计与实施的现状及存在的问题,提出幼儿园科学区游戏设计要在坚持以幼儿为本原则的基础上,结合幼儿......
科学区材料的选择和设计在很大程度上影响了幼儿探究学习的成效。文章结合教师在投放科学区材料时的现实困惑，从四个方面探析在陶行......
【摘 要】STEM是科学、技术、工程、数学四学科的整合。STEM视角下的教学过程是以问题解决为核心的教学过程。科学区游戏为幼儿提......
区域材料投放是否合理,对区域活动的顺利开展影响很大.投放得好能潜移默化地提高幼儿的能力,投放得不好,效果则相反.因此,我们针对......
摘 要：学前教育是我国教育体制的重要组成部分，它既是一个人的启蒙教育，也是孩子由家庭向学校过渡的关键时期。因此，优化学前教育，其重......
《幼儿园教育指导纲要》指出：“设计活动时，要利于幼儿的全身心发展，教师要更加全面细心地对待幼儿，主体要多元化，全面化，从过程看细节，从......
从现阶段的幼儿园课程游戏化教育实际要求来看,将幼儿园课程游戏化科学区改造工作有序推进,能够将幼儿园教育教学改革的基本目标有......
科学区是幼儿获得技能知识和培养研究兴趣的地方,有助于幼儿发展思维与累积经验.本研究以苏州K园为例,通过观察法、访谈法,对苏州K......
幼儿园中的科学区是非常重要的区域,总是能吸引幼儿的关注.尤其是在这个区域投放的活动材料是教师与幼儿之间沟通的关键桥梁,有效......
摘 要： 科学区角活动是一种幼儿个别化的，以自由探索、自主操作的形式进行的学习活动，这样的形式能更好地满足幼儿的需要，兼顾个体差异......
在科学区中让幼儿自主探究式学习成为当下幼儿学习科学的重要方式之一.本文提出科学区中教师如何构建幼儿自主探究学习的支持性策......
大班科学区是孩子们独自探索的一个领域,也是对孩子们进行单独教育指导的一个好机会.本文结合实践分析了,在科学区活动中引导孩子......
摘 要：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问......
幼儿从家庭进入幼儿园,对一切都充满了好奇,而在幼儿园教育当中,往往是以游戏带动学习,幼儿的学习兴趣主要来源于游戏,所以教师首......
科学区活动是幼儿科学教育的重要平台,材料的有效投放可让更多幼儿在科学区中培养正确的科学态度,掌握有效的方法、丰富科普知识,......
区域活动是幼儿园引导幼儿开展的一种极其重要的活动形式。其区域通常包括益智区域、科学区域、美工区域、语言区域、建构区域等。......
一、课题的提出（一）课题提出的背景1.深化我市小学科学课程改革的需要在新课改的实施过程中,科学教师队伍建设,是小学科学课程建设和......
游戏精神就是童年精神，教师只有关注游戏精神，才能回归幼儿教育的本真，才能更深层次认识、理解与培养幼儿。科学启蒙教育一直是我园原......
摘 要：科学区活动是幼儿园区域活动的一种，是指教师依据简单的科学原理投放各种可以感知和操作的材料，幼儿通过观察、探索、操作等各......
摘 要：对于即将升入小学的大班幼儿来说，培养幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质，能......
如何将先进的理念落实到园本教研中,真正实现教师教育观、游戏观和儿童观的更新,具有重要的意义。主题教研活动源于教师的需要,是......
幼儿园科学教育，是一种启蒙教育，重在培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，开发幼儿的智力。而科学区域的活动，是幼儿接触最多，活动开展最方便......
《3～6岁儿童与学习发展指南》解读中指出：＂学前教育与学校教育的最大专业性区别在于游戏,而不是上课。＂由此可以看出,幼儿的学习主要来......
在小班幼儿科学区域活动中，让幼儿通过摆弄科学区域游戏材料，在玩中学，在学中玩，是最为贴近幼儿“最近发展区”的科学教育途径。但是，投......
每个孩子都是一个小小的科学家，这句话很多人都说过。因为幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究的欲望，幼儿的思维过程需要以物质材......
在陶行知教育思想中“生活教育理论”是的其重要内容，是陶行知先生为我们留下的宝贵教育财富。陶行知先生指出：“生活教育是以生活为......
一、投放邀请物，激发光影探究的兴趣 一天中午散步时，孩子们看到自己在地上的影子兴奋极了，与他们的影子玩了很长时间，进入教室后，他......
摘要：幼儿都充满着好奇心和行动力，科学区是他们尽情发挥天性的最适宜的场所。因此，为幼儿开设一个适当充满趣味的科学区，可以让幼儿的......
一、案例描述 最近，我在科学区中投放了各种各样的纸和一盆水，让孩子们自己玩。他们有的折纸，有的把纸放在盆里玩，放进盆里的纸湿了......
在投放这份螺蛳壳区域材料之前，我已经预见到了它的难度和些许危险性：孩子们在磨的时候掌握不好角度、合理的力度，不小心会把手磨破。......
在科学游戏的设计中，需要注意以下一些问题：一是材料要安全，二是材料要容易获取，三是材料要易操作，四是游戏要有明晰的科学原理。教师可......
