用图能力相关论文
党的教育方针指出教育要走在正确的方向上,将立德树人做为教育的根本任务.为此,《普通高中数学课程标准（2017版）》提出发展学生数学......
地图是现代人生活不可或缺的必需品，而用图能力则为国民必备之基本生活技能。有关地图用图能力之培养，是始自国民小学教育阶段；而该能......
随着课改的不断深入,初中历史教学不能仅是单纯的历史知识传授和思想教育,应该更侧重于对学生学习方法和能力的培养。其中学会识别......
地图是地理的第二语言，指导学生读、识、用、记图是地理教学的特色和任务，也是地理常规训练的重要任务之一。学习地理离不开地图，要通......
在地理课堂教学中,运用地图进行教学是十分重要的,它是地理课堂教学的重要手段和工具.因为地图可以将零散的、抽象的地理知识和地......
摘 要：地理教学离不开地图，地图在地理教学中起着至关重要的作用。本文说明了在地理教学中，教师如何培养学生填图、记图、读图的习惯，......
教学目的和要求： 1、让学生了解我国三级行政区划单位，并熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置； 2、让学生通过......
摘 要：地理图像，作为直观教学的重要形式，最能体现地理教学直观性特点。地理图像是地理知识和地理原理理解和掌握的手段和载体，也是地......
物理学习离不开图形，物理图形不但可以形象、直观地表述物理信息，活化物理图景，还以它特有的艺术魅力，激发思维灵感，提高思维的流畅性，为......
为了能够比较具体地阐述地理教学中培养学生用图的基本技能的过程，提高学生用图的兴趣，本文结合高中地理下册第六单元《城市的区位因......
地理教学离不开地图,地图是地理教学的第二语言,在地理教学中起着决定性的作用。要使学生准确扎实地掌握所学知识,就应重视培养学......
地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数学法则建立地球和平面间的相互联系，用符号、文字和颜色把地球空间现象......
图是一种特殊的语言和研究工具，在高中物理教学中，加强对识图、作图和用图能力的培养，是培养学生应用数学处理物理问题的能力的具体体......
翻开高中地理教材，各种各样的图形映入眼帘；翻开各种各样的地理练习题，密密麻麻的文字配以各式各样的图形；翻开考试试卷，各种各样的图形......
通过对广东省首届学生公园定向越野赛本科组比赛结果的统计和调查,分析目前我省高校定向运动员存在的主要问题,提出解决问题的对策......
新课程标准和高考提高了对作图和用图能力的要求，为此本文将通过实例从图象变换的“变”中找出其中“不变”的规律，使读者更好地作图......
说图是以相关的地理图像为中心，师生展开演说的教学活动。其基本模式有以教师为主的说图和以学生为主的说图。它既可以用于新授课，也......
《初中地理课程标准》中明确要求学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。地图作为地理教学的重要工具，在地理教学中占有举足......
地图是地理学的“第二语言”，也是地理学习的重要工具。地图技能是地理四大核心素养的重要构成部分，空间视角的形成也离不开地图技能......
<正> 中学地理教学中学习图像的根本目的,是为了让学生在生活实际中,灵活运用图像知识解决实际问题。一、利用图片,创设"问题情境"......
抓住教材特点培养学生能力肇东市海城中学廉宝琳，郑丽荣九年义务教育地理教材与旧教材相比，特点突出，注重实际，利于学生能力的培养。那......
立体几何是考查空间想象能力的主要载体，空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力．主要表现为识图、作图、用图能力．观察、......
作为地理的第二语言，地图是学好地理必不可缺的工具之一。正确认识地图、阅读地图、分析绘制和运用图表，并能做到图像信息与文字信息......
地理教材中有许多关于“两个变量相关曲线（即函数图象法）图”。在地理教学中应注意引导学生运用初中数学的函数知识，以加深学生对地理......
地图是地理教学的第二语言，不仅使抽象概念具体化，零星知识系统化，还能帮助学生理解、记忆，培养学生的地图意识和读图、析图、用图能力......
随着新课程改革和素质教育的不断深入,初中地理教学更加注重培养学生的综合素质,要求学生在掌握地理理论知识的同时,还要灵活地运......
众所周知,地理学的第二语言是地图,它当仁不让的成为了地理学习的重要用具。地图能力也被公认为构成学生地理素养的核心能力。而当......
<正> 地图是地理知识的综合载体,是获取地理信息的主要来源。在地理教学中教师要激发学生的用图兴趣,培养用图习惯,教给学生读图方......
期刊
地图的应用是高考地理复习中有效且必须的工具之一,但学生在读图用图能力上确实还存在很大的不足。从多年的实际教学经验出发,对如......
我们在进行地理课堂教学时,不但要向学生传授地理基础知识,还要使学生获得应用地理知识的能力。假如地理教师在教学过程中仅限于地......
