燃烧和灭火相关论文
化学学科的设置目的在于培养和提高学生的科学素养,而实现学生科学素养提升的重要途径就包括了对化学基本概念的学习。教学实践活......
本文以概念转变理论为指导,介绍了构成CKCM模型的四个阶段(探索和分类、建构和协商、翻译和拓展、反思和评估).以入教版初中化学“......
基于素养为本的教育方针,打造“燃烧和灭火”的“六段式”课堂:“星火燎原”“知其所以‘燃’”“薪火相传”“抱火卧薪”“釜底抽......
将裸露的知识用复杂的问题情境包裹起来,让学生在问题的驱动下通过实验探究真实情境中的问题,在探究中获取知识,在探究中提高能力,......
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本文以燃烧和灭火的课题内容呈现从燃烧的现象和实验入手,通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件以及灭火的原......
以《燃烧和灭火》教学设计中的三个亮点,谈创新教学设计的意义和教师进行创新教学设计应具备的基本条件。......
本文主要从五个方面对如何实现化学知识《燃烧和灭火》教学价值最大化进行阐述。通过课内、课外教学及实践活动培养学生的社会实践......
课题以新课程理念为指导，以现代教学设计理论为依据，围绕燃烧和灭火创设了一系列的教学活动，彰显了课堂的生命性。学生在教师的引导下......
学生基于日常生活以及学习经验形成的某些错误概念对化学学习具有一定影响,以"对灭火原理的正确认识"的微课设计为例,应用教育心理......
人文情怀是"中国学生发展核心素养"十八个基本点之一,课题组以教师巡课为载体,拟定巡课主题"初中化学课堂中如何有效培育学生的人......
