活动作文相关论文
本文在探索活动作文教学的基础上,将想象作文与活动作文相融合,总结了“让活动作文插上想象翅膀”的“五步法”教学过程,即:点燃参......
语文教师要有强烈的资源意识去努力开发和积极利用学校开展的阳光体育活动,特别是每天40分钟的体育大课间活动——走高跷、竹竿舞......
针对当前作文教学“高耗低效”的状况,开展活动作文教学,让学生在活动中有所体验、有所感悟。本文主要阐述了活动作文的有效准备、......
小学中段习作起步教学对小学生来说非常重要,事关其以后的语文写作能力和自我写作风格的养成.在新课改背景下,快乐教学为小学中段......
期刊
[设计理念]rn想象是思维之源,也是创新之源.对小学生而言,想象的难点是“见山是山,见水是水”,不能使想象的双翼在广阔的时空中随......
闲聊:在质问中生发思考师:同学们好!《三国演义》里有个三顾茅庐的人,我跟他一个姓。生:刘备!姓刘!师:大家可以叫我——刘老师。生......
习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达.写作教学要加强与学生生活的联系,营造自由开放的生活环境,开发习作教学资源,开......
《语文课程标准》明确指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的......
习作教学是当前小学语文课改的重点、热点和难点。虽然许多优秀教师在习作教学中做了积极有益的探索,取得了一些可供借鉴的经验;但......
活动作文是指在老师的引导下,组织学生开展生动有趣的活动,指导学生用恰当的语言、方法表达出自己的所见、所闻、所思的一种作文教......
活动作文,指的是在作文教学过程中,建构起以学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特......
在传统作文教学仍处于“高耗低效”的无奈状态时,活动作文因其实践性、自主性、开放性备受教师的欢迎,然而因活动内容高度同一、教......
活动作文，指的是在作文教学过程中，建构起以学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以......
【摘 要】小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，它对于培养学生的思想道德素质和科学文化素质，培养学生创造力，发展学生健康个性，养......
《语文课程标准》明确指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的......
案例背景： 活动作文这几年十分流行，小孩子们也比较喜欢，可是活动作文也有一定的缺点，就是学生写的格式比较单一，内容比较一致。于......
一月一次的快乐作文，不仅是师生找米下锅，培养观察能力的快乐课堂，更是一次融洽师生关系，共同体验读写乐趣的精神之旅。 这节课我们......
一说起作文,不管是教师还是学生,都会觉得是一个头疼的问题. 学生觉得作文难写,教师觉得作文难教. 作文教学一直是语文教学的一个......
课堂效益的高低取决于学生在课堂教学活动中的参与度； 激发学生对课堂活动的兴趣， 是提高课堂效益的关rn键。 让学生在做活动中写作......
本文论述“活动作文”教学的内涵以及在交际语境下对作文教学的认识,提出“以现实生活交际活动为‘活动作文’教学的出发点”“将......
“活动作文”能帮助学生解决写什么和怎样写具体的问题,但学生通常要写“回忆作文”,如何使“活动作文”与“回忆作文”实现对接与......
有许多作文教学,都是为了让学生去发现生活之美、环境之美,要是写这样的作文,就一定要让孩子去大自然中感受一番。只有体会到了,才......
中年级是习作教学的关键时期,但很多孩子觉得无话可写,写出的作文内容空洞,条理不清,语言平乏。活动作文,是对中年级孩子进行习作......
作文源于生活,只有合理引导孩子参与生活,才能写出自己的感受,才能写出激情飞扬的文章.《义务教育语文课程标准》要求教师“激发学......
一、教材分析活动作文是学生学习个性化表达生活,促进学生多方面能力综合发展的一种开放性的习作教学观与教学模式。活动作文已深......
针对学生当下“无话可写”的习作困境,教师们广拓开源,纷纷为习作寻找素材。其中特级教师张化万提出的“活动作文”一直有着举足轻......
【教学目标】1.初步了解从表演者和观看者两个角度,多维度观察活动。2.能抓住人物动作、内心等进行细节描写,把活动写具体。3.在游......
摘要：随着新课改的不断深入，解放学生的个性成了人们的热门话题，语文教育应该在解放学生个性上发挥其不可替代的作用，尤其是作文教学。......
《语文课程标准》明确指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的......
所谓活动作文就是积极开展各种各样的活动或创设生活情境,让学生通过参与各项活动,获得一定的生活体验使作文成为在教师指导下学生......
习作是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是他们认识世界、认识自我的一种重要手段。习作能力是小学生语文素养的综合......
在习作教学中,我们应引导学生对生活进行更进一步的体验和感悟,把生活之水变成一泓可用的写作活水,指导学生写出声情并茂的作文来......
活动作文就要放手让每个学生参与其间:尝尝、听听、画画、想想、读读、演演,去观察、体验.让学生通过有趣的活动,获得独特的体验.......
一、创新研究背景“超文本”活动作文给予每个同学充分、全面展示个人创造与才华的机会。同学们富含创造性的“写作”过程更是让一......
摘 要 三年级是作文起步的重要阶段，《语文课程标准》有非常明确的要求，教师应注重引导学生乐于书面表达，努力增强孩子的习作自信心，让......
作文是一种大输入在低年龄阶段的大输入之后进入中年级之后的大输出，作文培养了孩子们综合能力，既是基础知识与基本技能的训练，又是思......
俗语说的好：“巧妇难为无米之炊”。同样，在作文教学中，如果缺乏写作素材，学生同样也难写出内容丰富的文章来。怎样引导学生攻克这一难......
细节，是指人物、景物、情节的细微变化，比如人物细微的动作、景色细小的部分、事件的细微变化等。细节虽然看似细微简单，但是能给人一......
摘 要：习作能力培养是语文教学的重要目标，而作文教学始终是语文教学改革中的重点和难点。“活动作文”是在作文教学过程中，以学生主......
写作就是面向一个特定的情境,就某个话题,针对特定的目的和读者,选择符合那个场景的语言来构造语篇,并且探究和创造意义并赋予言语......
