教育美学相关论文
虚拟现实技术（VR）与传统情境教学都能让学习者产生"身临其境"的体验,但在教学实践中两者却面临不同的问题。情境教学中的美感性原......
道家思想的核心范畴和最高追求是"道",在其思想起步的地方并无专门之心去"求美",但"道"在运行过程及对人生的影响中,不期然......
一节精彩的课堂的成功之处不仅体现在教师语言的丰富幽默上,也表现在其体态动作的美感上。教师体态语是教师对学生进行教育的一种......
<正> 事物的美丑,虽与审美主体有着密不可分的联系,但就其本身固有的质的规定性来说,是有其确定的内涵的。对教育而言,固有的质的......
中国已经进入一个物质丰裕的新时代,美育具有特别重要的意义.无论是一般美育还是教育美育,不同形态的美育都既有工具、感性的意义,......
道家思想的核心范畴和最高追求是“道”,在其思想起步的地方并无专门之心去“求美”,但“道”在运行过程及对人生的影响中,不期然......
虚拟现实技术(VR)与传统情境教学都能让学习者产生“身临其境”的体验,但在教学实践中两者却面临不同的问题.情境教学中的美感性原......
近年来,“如果说……那么……”出现了一种新用法。专家们对此已有所阐述,指出该类句子具有强调后者的表意功能,同时指出它们不是......
从哲学美学与生态美学出发,讨论教育生态美学与工具/装备美学的问题,最终得出将教育装备美学定位于教育广义生态美学范畴的结论。......
教育美学是运用美学及教育理论研究教育实践中美的现象及发展规律的新兴科学。创设与拓展新型教育美学势在必行,拓展与深化教育美......
让人变年轻的搭配工具就是找到肤色的基调。所谓基调，简单来说就是你的肤色深浅度。只要按照你的肤色深浅度着装，掌握规律，透过色彩基......
陈建翔,教育专家。1991年获北京师范大学教育学博士学位。北京师范大学教育系副研究员。家庭教育专业研究生导师。主要著作有:《家......
美育是教育的重要环节。它对学生具有净化心灵、陶冶情操,培养健康高尚的审美情趣,提升学生综合素质的功能。而课堂教学是教育美学......
初中音乐是素质教育的重要内容,对学生整体素质的发展有着不可忽视的作用,素质教育背景下如何在音乐课堂上将音乐知识逐渐地渗透进......
一、包豪斯学院与包豪斯教育美学1919年1月,第一次世界大战刚刚结束,身居魏玛的建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯[Walter Gropius](1883-1......
巢湖之滨,包公故乡,我们来自四面八方。竹林成荫,栀子飘香,我们共同沐浴阳光。阳光是力量的源泉,阳光是温暖的地方,阳光指引人生的......
素质教育的本质性要求,就是培养学生的创新精神和创造品格。课文中,有许多文学作品,其教育、审美和娱乐作用,无不需要学生在教学......
教育,是可以上升到美学的,本身就包含了美学的潜质.在潜移默化中成就心灵美、成就师德美、成就共融的美感,才能更好的铸就人格的魅......
教育美学是教育学和美学的交叉渗透学科,它是现代教育科学发展的“新潮流”.文章首先介绍了教育美学的产生与发展、研究对象与任务......
[编者按] 江苏省高等教育学会与南京当代教育科学研究所不久前联合举办了江苏省首届“教育美学与教学改革研讨会”,省内一些著名教......
程少堂先生在《语文味：中国语文教育美学的逻辑起点》中说：“所谓语文味，是语文教育过程中以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激......
<正>“照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基在表述美育的重......
【正】 不管从历史上纵看,或从现当代许多发达国家横看,世界的美学研究,大体都是由三部分内容构成,即基础理论美学、应用实践美学......
<正> 在建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的进程中,教育的社会功能日益扩大,大教育的观念开始引起全社会的关注,教师的......
训练学生创新思维的主战场是课堂,怎样提高一节课的效率,其中显得尤为重要的就是课堂教学结构的安排上要有所突破,有所创新。这正......
电视英语教学节目《英语国家的节日风情》（“ＳｐｅｃｉａｌＤａｙｓ，ＳｐｅｃｉａｌＷａｙｓ”）及其配套教材（教科书和录音带）自１９９４年由北京大学音像出版社出版发行以来，受到观众和读者们......
美育不能等同于教育美学或艺术教育在现有的教育体系中,有偏知识或理论的科目,有偏能力或品质的科目,还有二者结合的科目。比如,哲......
近年来,教育美学已成为一种新的科学领域。数学美的问题,人们早已开始探讨。作为教育美学分支的数学教育美学,具有丰富的内容和重......
时空的沧桑巨变，文化转型期的多元共存，市场经济的惊涛拍岸，生存环境的日益恶化，使人类可持续发展的征途荆榛密布、风雨弥漫。人类的美......
江苏省高等教育学会与南京当代教育科学研究所不久前联合举办了江苏省首届“教育美学与教学改革研讨会”，省内一些著名教育专家应邀......
美学作为一门科学也有它独自的一系列范畴。作为教育美学，它的范畴如内容与形式、继承与革新、风格与流派、抽象思维与形象思维等，都......
“风骨”是中国古代美学中一个独特的概念，将这一概念用于品评教学，形成一个新的概念——教学风骨。教学风骨是教学风格中一项独特而......
教育学和美学交叉研究的三种水平－－兼论＂美学教育观＂概念的建立南京师范大学檀传宝一、＂美学教育观＂概念的缘起改革开放以来教育理论研究......
教育美学的产生符合科学发展的时代潮流,也具有坚实的现实基础。它的学科性质和研究对象,与其它相关学科的关系以及它的任务与作用......
程少堂先生首次提出“语文味”至今已逾十载，十年间研究“语文味”的文章很多，但由于大多数论文并未将“语文味”纳人中国传统美学话......
教育美学是国内学界较少涉足的领域,它的基本范畴及逻辑框架也尚待发现与建构,但至少我们得承认,教育领域中客观存在着的诸多美学......
关于建立教育美学的构想高英杰在目前的美学研究中，对“教育美学”尚无系统的研究。本文试图对建立教育美学，提出一点粗浅看法，以求......
【摘 要】本文论述教育美学视角下的国际汉语教学，提出教育美学的审美形态包含教育主体、教育环境、教育艺术之美;教育美学在国际汉......
