教育惩戒权相关论文
长期以来，人们关注教育惩戒权，更多的是关注中小学及其教师的教育惩戒权，高等学校的学生一般均已成年，高等学校的教育惩戒与中小学教育......
教育惩戒是复杂而敏感的教育议题。我国《教育惩戒实施办法》已经出台，《教师法》相关条款的修改在即，教育惩戒权的法理基础仍需探讨......
教育惩戒是教育生态的内在要求，是惩戒性教育评价的实践形式。教育惩戒需坚守教育活动的内在逻辑，促进教育与法律之间的深层协作。对......
《中小学教育惩戒规则（试行）》（后文简称《规则》）对加强中职学生管理起到至关重要的政策引领和实施指导作用。学校可用适度的刚性教育......
教育惩戒是基层教育行政执法的缩影，教育惩戒权的规范化行使离不开教育惩戒规范体系的法治引领。教育惩戒法律规范体系是否具备确定......
教师行使教育惩戒权蕴含着情绪劳动，长期遭受负性情绪困扰，需要对其进行积极引导和合理调控。教师行使教育惩戒权情绪劳动表现在三个......
自古以来,我国就有教师惩戒学生的传统。然而,在面对学生的违纪行为时,部分教师担心惩戒过度会受到家长或学校的追责,便弃用惩戒权......
教师教育惩戒权是国家赋予教师对学生进行教育管理的一种权利。家校合作视野下中小学教师教育惩戒权的行使，既有助于学校建立良性教......
我国《中小学教育惩戒规则（试行）》明令禁止对学生进行体罚和变相体罚,但是对于体罚的概念却没有明确规定,以致在实践中老师“不想管......
教育惩戒权是从属于教育管理权的一项应然权,却出现了"不用"与"滥用"并存的悖论困境,根本原因在于惩戒的相关法律规范长时间缺......
《中小学教育惩戒规则(试行)》赋予教师教育惩戒权。教育管理实践中教师教育惩戒权的行使依旧面临着惩戒理念与惩戒行为难统一、执......
教育惩戒是培养学生责任意识、法律意识,促进其逐步社会化、成为合格公民的不可或缺的教育手段。克服教育惩戒实施中的滥用与怠用......
当前,中小学教师在日常教育教学过程中实施教育惩戒侵害学生事件频发,对此,中小学教师教育惩戒权备受学术界和社会公众关注。研究......
教育惩戒权是教育领域中不可回避却又颇具争议的话题。教育惩戒作为教育的一种必要辅助手段,要让惩戒取得良好的教育效果,关键在于......
教育惩戒与教育惩戒权是当下教育研究的一个焦点,讨论很多,但依然有一些关键问题需要继续追问。惩戒针对的是学生错误,那么第一个......
教育惩戒之问题表现为惩戒权责难辨,教师在该惩戒时不敢惩戒;惩戒尺度难以拿捏,惩戒方式难以选择;惩戒法规不清,教师在不该惩戒时......
幼儿园教师教育惩戒权存在过度使用、盲目使用、带有个人情绪使用以及不自信使用等“脱轨”事实,必须站在“消极教育”的视角对其......
在中国传统农业社会,教师可以在习俗型信任的默许下,大胆地使用教化性权力对学生进行教育。进入工业社会后,教师对学生的惩戒异化......
教育惩戒是兼具教育目的与惩戒手段的一种教育方式,但其本质更侧重教育方式而非教育手段。教育惩戒是指教师和学校在教育教学过程......
教育作为一项培养人完善发展、获得美好生活的活动，必须彰显对人的关怀，及时关注人的身心健康发展以及人格的健全培育。当下，教育界有......
教育惩戒权是教育领域的争议性话题,《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台促使人们对其再审思.教育惩戒权是教书育人的内容和手段,......
中小学教师的教育惩戒权是教师在履行教育教学职责的过程中被赋予的一项很重要的职务性权力,中小学教师作为学校教育教学活动的主......
教育惩戒是正面管教的必要补充方式。2020年12月教育部出台《中小学教育惩戒规则(试行)》,明确规定教师拥有教育惩戒权,与此相对,......
教师教育惩戒权在实践中的弱化严重制约了教师教育权的落实,降低了教育教学的质量,影响了学生的身心健康发展.研究发现:教师教育惩......
运用多源流理论的分析框架,对我国教师教育惩戒权政策议程的内在机理进行系统分析。研究发现:多组数据作为教师教育惩戒权困境的客......
惩戒权是教师依法对违规违纪学生进行管理的必要权力.但是目前“惩戒”与“体罚”不明,不明确的惩罚范围、程度、方式,不健全的惩......
《易经》涉及教育理念、教育方法的隽语箴言颇多,集中体现在某些卦辞、爻辞之中.在六十四卦中,蒙卦是专门阐释教育理论的一卦,着重......
教育惩戒从古到今在每个国家的教育场域中都扮演着重要角色.基于依法治教的大背景下,教育惩戒权的立法价值在于保护学生的受教育权......
教育惩戒权的立法对规范教师和学生的行为,保护教师和学生的合法权益有重大意义.教育惩戒权的立法必要性可以从外在动因和内在需要......
近些年,幼儿园虐童、幼儿教师离岗等事件频频发生,幼儿教育惩戒行为亟待规范,营造良好的幼儿师生关系.而现阶段,教育惩戒权的立法......
为了更好的规范教师教育行为,教育部2019年11月22日发布《中小学教师实施教育惩戒规则》(征求意见稿),“教育惩戒”已得到普遍认可......
2009年教育部刚出台《中小学班主任工作规定》时，该规定的第十六条“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育......
在我国当前的历史条件下.中小学教师正当行使惩戒权具有极大的价值和现实意义.赋予教师惩戒权,让惩戒细则看守教育,才能培养具有现......
2019年两会,代表委员们谈起教育热点话题,内容具体、不发散,注重解决实际问题。既有对制度性问题如教师队伍建设和教师待遇、学校......
依法防控要求学校在疫情防控中规范运用教育惩戒权。在学校与学生的关系中,教育惩戒具有权力性质。高校教育惩戒权源与构造具有特......
摘 要：教育部《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》的出台，肯定了适当教育惩戒的意义与价值。《规则》赋权中小学校教育惩戒有......
胡欣红在2018年12月11日《中国青年报》撰文指出：有关恢复教育惩戒权的呼吁，早已不是什么新鲜话题。表扬与批评是教育最主要的两种方......
类似“遇到这样的学生该怎么办”的问题在学校里普遍存在，已经引起教育界的高度关注。并且，有人已经开出了良方，那就是，要毫不手软地“......
没有惩戒，教学秩序和教师权威必然逐渐被消解——没有了紧箍咒的孙悟空将永远是泼猴;不加修剪的小树很可能长成歪脖子树。“犯了错......
［摘要］随着高等教育法律制度的健全和学生法治观念的增强，高校在学生管理，尤其是在行使教育惩戒权的过程中面临着越来越多的考验。为了......
由于教育惩戒法律规范缺失,体罚屡禁不止与放弃惩戒看似矛盾却长期并存,成为我国中小学教育的惩戒权困局。2017年2月颁布的《青岛......
周洪宇教授是我国著名教育史学家和教育政策研究专家,长期致力于陶行知学、教育史学、教育政策学、教育实践等领域的研究。2000年......
