微专题复习相关论文
教材的编写是遵循逐级递进、螺旋上升的原则.在七年级阶段,数学教学内容存在许多与小学重叠的部分,学生“不学也会”.从一次校级测......
针对当前高中地理二轮复习中以考试讲评课、大专题复习课为主的复习方式的不足,以及高考评价对核心素养的日趋重视,尝试以核心考点“......
文章以"新冠疫苗"复习教学为例,围绕社会热点"新冠疫苗"这一主题,创设新冠肺炎的诊断、疫苗的作用机理、疫苗的研发路线、疫苗......
将人教版必修1“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和必修2“低温诱导染色体数目加倍”这两个与细胞有丝分裂有关的实验整合为一个......
文章以“新冠疫苗”复习教学为例,围绕社会热点“新冠疫苗”这一主题,创设新冠肺炎的诊断、疫苗的作用机理、疫苗的研发路线、疫苗......
高一生物期末复习内容多,思维训练要求高、强度大,而用于复习的课时却很少。为适应高中生物新课标和新高考评价体n系对生物学科教学......
新课改提出,强调学生学习的过程是主动参与的过程,利用微专题教学能够很好地解决这一问题,学生通过教师给的小专题关键词,以小组的......
优秀的考试分数往往是帮助学生顺利完成高考,进入理想大学的门票,所以如何有效利用高三阶段,帮助学生在系统的复习中快速提升学习......
微专题是指在课堂教学活动中,遵循教学规律,选用相应手段,完成特定教学目标,提高课堂有效性,让学生能力有质的提升.本文以“从农业......
随着新课改的不断推动,地理的学习方法和学习内容也在不断发生着改变,新课标提出了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四......
微专题复习,可以及时跟进高频考点和社会热点。本节课通过课前让学生将分散的知识进行知识梳理,课中让个别学生讲解,从而发现问题,并解......
高三地理复习中,较常应用的复习方式之一就是微专题,微专题主要是从某一具体知识点进行切入,进而进行深入挖掘,以课堂教学中的概念......
在PBL模式下的化学微专题复习教学中,教师可以创设不同问题情境,设计教学环节和学生活动,协助学生对学习内容形成有序、系统、全面......
专题复习课不仅是知识的重现,而是学生知识的生长、升华和能力的提升,更是方法的提炼和总结以及思维能力的培养与训练.一题一课式......
以探究生活问题为载体,以解决物理选考中常见的斜面模型为主线,通过斜面模型的四种具体情况为变式,归纳运动学中两类典型斜面模型......
在“减数分裂”的微专题复习教学中,以真题为载体,填表量化知识考点,再通过自主构建主干知识思维导图,引导学生合作学习,提升学生分析、......
基于"问题解决"的微专题复习在提升高三地理复习课效率的过程中发挥着重要作用。以"农业可持续发展"教学为例,将基于"问题解决"的......
应用5E教学模式开展"基因定位"微专题复习,用吸引、探究、解释、迁移、评价5个环节突破传统教学设计的局限,帮助学生形成理性思维,......