师生合作评价相关论文
本文从“师生合作评价”视角出发，立足教学，探讨“师生合作评价”在大学英语听力教学中的可行性。以非英语专业一个班64人为研究对象......
评价是教学中不可或缺的重要部分，对外语学习者写作成品进行的评价与教师的“教”和学生的“学”密切相关。师生合作评价将教师评价......
在英语语法的传统教学过程中，教师习惯满堂灌和学生被动接受知识输入，不仅缺乏能动性还因语法知识本身比较枯燥和杂而消化不良。为此......
大学英语语法教学是指导学生将语法理论学习转变成为语言输出能力的一种过程,旨在学以致用。本文分析现阶段大学英语语法课堂的教......
“师生合作评价”指课前教师选取评价焦点并详批典型样本，课中教师引领师生合作评价样本，课后学生根据评价焦点进行自评和互评的评价......
写作作为语言输出的方式之一，对于提升学生的外语综合运用能力有重要的作用。目前大学英语写作教学对学生写作的评价效果并不理想。......
“师生合作评价”是“产出导向法”团队提出的新评价形式。团队尝试将这一新的评价方式应用于综合英语课堂实践，进行了一个学期的教......
新一轮普通高中英语课程改革倡导形成性评价,强调评价主体的多元化。《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》指出:“教学评价应以形......
英语写作评价一直备受研究者以及一线老师的广泛关注。然而,如何使写作评价既有效率,又有效果是教师们面临的挑战与困境。为了解决......
为解决英语写作课堂教学“高投入,低回报”的困境,文秋芳老师提出了师生合作评价法。在最近的研究中,一些学者针对师生合作评价与......
在新课改的引领下,英语写作评价所受重视程度逐渐增大,并成为了教育领域的热点性研究课题。2016年,文秋芳教授提出一种新式的评价......
英语课堂展示作为大学英语教学中常用的一种教学手段,旨在有效提高学生的口语交际能力及学习英语的兴趣。但是随着课堂展示活动的......
A Study of Teacher-Student Collaborative Assessment on Junior Middle School Students’ English Writin
长期以来,英语写作一直是英语学习中的重点和难点。在听、说、读、写、看这些语言技能中,写作最能考查学生综合运用知识的能力。写......
根据初中新课程标准（2011年）,语言技能分为理解性技能和表达性技能。在英语课堂上,理解技能优先于表达技能,写作也常被认为是一种语......
为适应普通高中课程教学和考试制度改革要求,概要写作作为高中英语一种全新的写作题型出现在高考英语考试中,势必要求教师不断提高......
师生合作评价是为产出导向法创设的新评价形式,旨在提高评价效率和效果。本文采用辩证研究法,以中国英语学习者的书写和翻译文本为......
当前,外语学术界大学英语教学研究正面临着前所未有的机遇和挑战.一方面,随着全球化进程,大学英语教学为我国的经济建设和人才培养......
“产出导向法”(POA)提倡驱动-促成-评价三个环节的循环,以输入为起点,以输出为目标,强调及时、有效的评价.目前翻译教学存在评价......
对于外语专业大学生来说,英语口语水平将会直接影响整体专业能力的高低.我国高校大学生英语口语水平、运用英语口语进行交际的能力......
通过定量与定性相结合的方法,探讨“产出导向法”(production-oriented approach,POA)“师生合作评价”形式对大学英语辩论课程教......
评注式医学翻译教学以过程为取向,强调“授人以渔”.但目前结合同伴评价等教学模式仍存在弱化教师角色、教学效果不理想的问题.基......
“师生合作评价”是基于“产出导向法”理论提出的评价方式,强调平衡多种评价方式,打破“讲”和“学”的界限.在英语写作教学中开......
本文将“师生合作评价”(teacher-student collaborative assessment,简称TSCA)运用在大学英语写作教学中,进行了为期一个学期的辩......
英语精读是英语专业学生必修的专业基础课程,本文将师生合作评价这一优越教学评价理念应用于英语精读课堂,同时借力优质网络资源与......
摘要：英语写作作为一个输出技能，是检验学生英语学习能力的一个重要方式。写作在英语考试中占有一定的比重，但现有的写作评价方式单一......
摘要：本文在指出语音的测试与评价在我国的地位及目前主要的语音评价方式存在的一定问题基础上，提出了“师生合作评价”的新形式并在......
“师生合作评价”(TSCA)是产出导向法所创设的新型评价形式,到目前为止,对该评价形式的研究主要集中在书面文本产出评价,对于口头......
在二语学习环境中,英语议论文写作是一项重要的体裁写作任务。但在观点论证、词汇和句法的语言要求上,议论文写作对学习者构成了挑......
课堂口语展示是大学英语教师经常采用教学方式,以此培养和考察学生的英语口语能力,然而,中国大学英语班级人数多,如何对每个学生的......
及时有效的反馈,对于巩固大学英语写作教学效果,提高学生的写作水平具有重要作用.然而,传统的以教师反馈为主的评价方式费时、费力......
写作作为英语学习的四项基本技能之一,在英语学习的过程中占有举足轻重的地位。有效的写作教学需要教师对于学生的作文给予及时、......
针对实用课程教学中评价效率低和效果不佳的问题,文章尝试将产出导向法的“师生合作评价”(TSCA)环节运用于该课程的教学中.文章从......
本研究基于POA教学理论模式,在实际教学的基础上,探讨了“师生合作评价”在大学英语写作课程中的可行性.研究表明,师生合作评价(TS......
文秋芳教授提出的“产出导向法”旨在预估学生能够做到的任务产出作为教学设计导向,对课堂进行设计和调整,得出更好的教学效果.其......
“师生合作评价”方式下大学英语写作实践研究是将机器批改、同伴互评与师生合作评价有机结合起来的作文反馈方式行动研究。通过研......
随着对外贸易的发展,商务英语课程的涉及面越来越广,对教师和学生提出的要求也越来越大.如何向商务英语精读课程中提升教学效率,培......
英语写作评价是写作教学中极为重要的环节,恰当的评价方式能够有效地提升学生的写作能力.本文探讨了不同写作评价方式的优势和不足......
该文以16级某个非英语专业女生的四次口语考试为语料,以大学英语四级口语考试为评分标准,在该女生班级实行为期16周的师生合作评价......
2016年,文秋芳团队基于中国大学英语课堂,提出“产出导向法”,并构建了新评价形式“师生合作评价”,意图通过师生合作,从评价角度,......
简述“师生合作评价”(TSCA)的内涵和高级英语写作的重要性.认为在产出导向法最后的评价环节存在评价效果差、评学分离的问题.提出......
“师生合作评价”是我国学者文秋芳教授及其团队共同创设的一种新型评价方式,也是“产出导向法”理论体系的重要一环。该研究以大......
师生合作评价是产出导向法团队提出的新的评价方式,倡导评教结合。本文以建构英语专业口语评价模式为核心,探讨了评价典型样本的呈......
采用“辩证研究范式”,将“师生合作评价”的课前、课中、课后实施步骤运用于英语专业的“英语写作”课程教学中。通过两轮辩证研......
在英语写作教学中开展"师生合作评价",教师采用"评"与"讲"相结合的方法,为学生搭建评价的阶梯,帮助他们找到解决样本问题的路径,使......
“师生合作评价”方式下大学英语写作反思性教学,不仅是对师生合作评价的实施步骤课前、课中、课后三个环节的一次梳理。更是对实......
