【摘 要】
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许多学生到高年级后因各种原因而沦为了后进生。本文尝试从学校教育、家庭教育、社会环境、学生自身、数学课堂教学等方面去弄清数学后进生形成的原因,从评价制度的改革、有
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许多学生到高年级后因各种原因而沦为了后进生。本文尝试从学校教育、家庭教育、社会环境、学生自身、数学课堂教学等方面去弄清数学后进生形成的原因,从评价制度的改革、有效的课堂教学、班主任管理以及学生自查这四个方面去解析转化的策略。
Many students fall into later life for various reasons after they reach senior year. This article attempts to find out the causes of post-graduation students from school education, family education, social environment, students themselves, mathematics classroom teaching and other aspects. From the evaluation system reform, effective classroom teaching, class teacher management and student self-examination of these four To analyze the conversion strategy.
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